Na sala, os estudantes compararam o som produzido por uma folha amassada, uma mesa e um copo plástico antes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala, os estudantes compararam o som produzido por uma folha amassada, uma mesa e um copo plástico antes de decidir qual usar na criação do grupo. — O que essa comparação ajuda a selecionar?
- A) O material sonoro mais adequado para o efeito rítmico desejado.
- B) O objeto que produz o som mais alto para aparecer melhor na apresentação.
- C) O material que já é um instrumento musical pronto para substituir os outros objetos.
- D) O objeto que tem a aparência mais bonita para compor o cenário da atividade.
- E) O objeto que parece mais resistente para ser usado sem quebrar durante o trabalho.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que os estudantes compararam o som produzido por uma folha amassada, uma mesa e um copo plástico antes de decidir qual usar na criação do grupo. Ou seja, a comparação foi feita com foco no som, com o objetivo de escolher o material para a criação musical ou rítmica do grupo.
- A pergunta pede o que essa comparação ajuda a selecionar. Quando se comparam sons de materiais diferentes para criar um grupo musical, o que se busca é o material sonoro que melhor produza o efeito rítmico que o grupo deseja.
- Assim, a alternativa A está correta, pois descreve exatamente essa seleção: o material sonoro mais adequado para o efeito rítmico desejado.
- As outras alternativas estão erradas: a B foca no volume, algo que o enunciado não menciona como critério; a C afirma que algum dos objetos já é um instrumento pronto, o que não está no texto; a D trata da estética, mas a comparação foi sobre o som; a E fala de resistência física, que também não é o objetivo da comparação descrita.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto, e a resposta foi confirmada pela análise do enunciado, que destaca a escolha de materiais pelo som.
💡 Dica: Observe o que foi comparado e para que isso serve na atividade.
Alternativa por alternativa
Resposta correta porque a comparação dos sons serve para escolher, entre diferentes materiais, aquele que melhor atende ao efeito rítmico pretendido na criação do grupo.
O aluno entendeu que, em uma apresentação, o mais importante é o som mais alto, associando visibilidade ao volume sonoro. O enunciado fala em efeito rítmico, não em intensidade.
Por que engana: Escolher pelo volume, pela aparência ou pela resistência do objeto.
O aluno supôs que algum dos objetos (como o copo plástico) já seria um instrumento musical pronto, o que não é dito no texto. Assim, atribuiu uma informação externa ao enunciado.
O aluno levou em conta a aparência visual dos objetos, pensando que a escolha é para cenário. A comparação, porém, foi feita pelo som produzido.
O aluno imaginou que o critério seria a resistência do objeto para não quebrar durante o trabalho, algo que o enunciado não menciona. A preocupação central é o som.
Raio-X da questão
Seleção de material sonoro.
Reconhecer a função
Percepção de timbre e intensidade. · Relação entre som e criação musical.
Efeito rítmico.
Escolher pelo volume, pela aparência ou pela resistência do objeto.
Cultura e criação coletiva.
Cooperação.
Criação musical em g
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