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Filosofia3ª sérieBNCC EM13CHS103Média⏱ 2 a 3 minu

Em sala, a professora apresenta uma frase difícil de entender. Os alunos percebem que, ao reescrevê-la com…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em sala, a professora apresenta uma frase difícil de entender. Os alunos percebem que, ao reescrevê-la com mais precisão, o problema quase desaparece. Ela explica que Russell defendia esse tipo de clareamento conceitual. — O que essa atividade mostra sobre o método de Russell?

  1. A) Mostra que as dificuldades filosóficas desaparecem quando se substitui o debate racional por crenças pessoais mais simples.
  2. B) Mostra que o principal efeito da filosofia é tornar as dúvidas mais complexas para estimular novas perguntas.
  3. C) Mostra que toda questão filosófica é apenas um problema de linguagem e nunca envolve conteúdos sobre a realidade.
  4. D) Mostra que parte das dificuldades filosóficas pode ser resolvida por uma reformulação precisa da linguagem e dos conceitos.
  5. E) Mostra que os problemas filosóficos se resolvem principalmente pela observação direta dos fatos, sem necessidade de analisar a linguagem.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão trata do método de análise lógica e conceitual defendido por Bertrand Russell. Segundo esse método, muitas confusões filosóficas surgem de formulações vagas ou ambíguas, e reescrever a frase com termos precisos pode dissolver parte do problema.
  2. No caso da atividade em sala, os alunos percebem que a dificuldade quase desaparece quando a frase é reformulada com mais precisão. Isso mostra que parte das dificuldades está na própria linguagem e nos conceitos empregados, e não apenas em conteúdos inacessíveis.
  3. Logo, a alternativa correta é a D, que afirma que parte das dificuldades filosóficas pode ser resolvida por uma reformulação precisa da linguagem e dos conceitos. Ela corresponde exatamente ao que a atividade demonstra, sem fazer afirmações exageradas.
  4. A alternativa A está errada porque o método de Russell não substitui o debate racional por crenças pessoais; ao contrário, ele busca tornar o raciocínio mais rigoroso.
  5. A alternativa B está errada porque o clareamento conceitual visa esclarecer as dúvidas, não torná-las mais complexas.
  6. A alternativa C está errada porque generaliza demais, afirmando que toda questão filosófica é apenas linguística; Russell não defendia que a filosofia nunca trate da realidade.
  7. A alternativa E está errada porque Russell valorizava justamente a análise da linguagem como ferramenta filosófica, e a atividade mostra o oposto de resolver tudo apenas pela observação direta.
  8. O gabarito oficial D está correto, pois a reformulação precisa é o ponto central mostrado pela atividade.

💡 Dica: Procure a ideia de clareza conceitual e dissolução de pseudoproblemas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode entender que clarear conceitos equivale a abandonar a razão e aceitar opiniões subjetivas mais simples. Ele confunde precisão lógica com simplificação por crenças pessoais.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode pensar que a filosofia serve para complicar as dúvidas, já que a questão fala em estimular perguntas. Ele não percebe que, na atividade, a reformulação reduz a dificuldade em vez de aumentá-la.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode generalizar a ideia de que a linguagem é central e concluir que todo problema filosófico é só linguístico, sem relação com a realidade. Ele transforma uma tese parcial em uma afirmação absoluta.

D Correta

Corresponde ao núcleo do método de Russell: esclarecer a linguagem para desfazer confusões conceituais e, assim, dissolver problemas aparentes.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode associar o método científico ou empirista à solução de todos os problemas, rejeitando a análise da linguagem. Ele desconsidera que Russell valorizava justamente o exame lógico da linguagem.

Por que engana: Achar que Russell propõe apenas simplificar a opinião, e não analisar conceitos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Compreensã
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e in🧩 Interpretação de con
🎯 Conceito central

Análise da linguagem.

📌 Objetivo

Reconhecer a função

🧱 Pré-requisitos

Problemas filosóficos. · Linguagem precisa.

📚 Reveja

Clareza conceitual em Russell.

⚠️ Erro mais comum

Achar que Russell propõe apenas simplificar a opinião, e não analisar conceitos.

🌎 Tema transversal

Linguagem e argumentação.

🤝 Socioemocional

Pensamento crítico.

🏫 Contexto

Filosofia moderna e

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