No litoral do Pará, uma comunidade vive da pesca artesanal. Os barcos são feitos pelos próprios moradores, e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No litoral do Pará, uma comunidade vive da pesca artesanal. Os barcos são feitos pelos próprios moradores, e as redes de pesca passam de pais para filhos. As refeições e os mutirões de trabalho são acompanhados por histórias contadas pelos mais velhos. — Nesse caso, a transmissão das redes de pesca e das histórias orais indica
- A) a dependência de técnicas industrializadas e de equipamentos externos para manter a atividade pesqueira na região.
- B) a substituição dos costumes locais por práticas modernas de pesca, que enfraquecem a memória coletiva da comunidade.
- C) o fortalecimento da economia local pela comercialização do pescado, que explica por si só a união entre os moradores.
- D) a continuidade de conhecimentos tradicionais que sustentam o trabalho, a memória e a identidade do grupo.
- E) a organização de uma atividade apenas produtiva, sem relação com a memória, com a identidade ou com os vínculos familiares.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma comunidade de pesca artesanal em que os barcos são feitos pelos próprios moradores, as redes de pesca passam de pais para filhos e as histórias são contadas pelos mais velhos durante refeições e mutirões.
- Esses elementos mostram que o saber de fazer barcos e redes, assim como as narrativas orais, são transmitidos de geração em geração. Isso indica continuidade de conhecimentos tradicionais.
- A alternativa D reúne exatamente essa ideia: os conhecimentos tradicionais sustentam o trabalho (fazer barcos e redes), a memória (as histórias dos mais velhos) e a identidade do grupo (o pertencimento à comunidade).
- Por que as outras estão erradas:
- A) está errada porque o texto fala em técnicas feitas pelos próprios moradores, não em dependência de equipamentos industrializados externos.
- B) está errada porque o texto mostra a memória sendo preservada e transmitida, não enfraquecida por práticas modernas, algo que o enunciado não menciona.
- C) está errada porque o texto não fala em comercialização do pescado nem diz que ela explica a união entre os moradores; essa afirmação é um exagero não sustentado pelo enunciado.
- E) está errada porque afirma que a atividade não tem relação com memória, identidade ou vínculos familiares, quando o texto destaca justamente esses vínculos (pais e filhos, mais velhos e histórias).
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Busque o sentido social e cultural da prática.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a pesca a equipamentos e técnicas modernas, ignorando que o texto diz que os barcos são feitos pelos próprios moradores.
O aluno pode ter supostamente imaginado que a modernização da pesca necessariamente apaga a memória coletiva, uma ideia que o texto não traz.
O aluno pode ter se prendido à ideia de economia local e venda do pescado, que não aparece no enunciado, e aceitado uma relação causal exagerada entre renda e união.
Por que engana: Reduzir a descrição a um aspecto econômico e ignorar a dimensão cultural.
Corresponde exatamente à ideia de transmissão cultural entre gerações, mantendo saberes, práticas e valores que organizam a vida coletiva.
O aluno pode ter lido a atividade pesqueira como apenas produtiva e desconsiderado os vínculos familiares e as histórias contadas pelos mais velhos, que o texto destaca.
Raio-X da questão
Transmissão de saberes tradicionais.
Reconhecer patrimôni
Cultura e identidade. · Trabalho em comunidades tradicionais.
Patrimônio cultural imaterial e identidade.
Reduzir a descrição a um aspecto econômico e ignorar a dimensão cultural.
Diversidade cultural e patrimônio imaterial.
Respeito à diversidade cultural.
Comunidade tradicion
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