O ônibus da leitura parou na praça e abriu as portas. Lúcia (5 anos) entrou com a avó e viu uma mesa com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O ônibus da leitura parou na praça e abriu as portas. Lúcia (5 anos) entrou com a avó e viu uma mesa com livros para escolher e folhear. Ela disse que queria levar “o livro do bicho que nada no mar”, porque lembrou do passeio à praia. Lúcia ainda não lê tudo, mas reconhece algumas palavras curtas que já viu em lugares conhecidos. Na mesa, havia um livro com um desenho grande de tartaruga na capa e, no título, aparecia a palavra “MAR”. Também havia outro livro com capa azul, mas com desenho de guarda-chuva e título sem “MAR”. Havia ainda um livro com um gato na capa e outro com uma bola. Para não esquecer qual era o livro do mar, Lúcia resolveu fazer um bilhete para usar na próxima visita. A partir do texto-base, identifique o bilhete que Lúcia pode criar para encontrar de novo o livro que ela quer, usando a ilustração e uma palavra que ela reconhece.
- A) Fazer um bilhete com desenho de tartaruga e escrever TARTARUGA.
- B) Fazer um bilhete com desenho de tartaruga e escrever MAR.
- C) Fazer um bilhete com desenho de gato e escrever MAR.
- D) Fazer um bilhete com desenho de guarda-chuva e escrever MAR.
- E) Fazer um bilhete com desenho de tartaruga e escrever BOLA.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que Lúcia procura: o livro do bicho que nada no mar. Ela mesma associa o bicho ao mar, e o texto diz que ela reconhece algumas palavras curtas.
- Localize o livro certo pelas pistas visíveis. O livro com desenho grande de tartaruga na capa e a palavra MAR no título é o que corresponde ao que ela quer, pois tartaruga é um animal que nada no mar e MAR é a palavra que ela reconhece.
- Analise o bilhete. Para encontrar o livro de novo, o bilhete deve combinar a ilustração (tartaruga) com a palavra reconhecida (MAR). Assim, ela pode comparar o bilhete com as capas e com os títulos da mesa.
- Verifique as alternativas. A alternativa B combina tartaruga e MAR, exatamente as duas pistas do livro desejado, e por isso está correta.
- Por que as outras estão erradas: A usa TARTARUGA, palavra que Lúcia ainda não reconhece segundo o texto; C usa o desenho do gato, que não é o livro do mar; D usa o guarda-chuva, que é o livro sem MAR; E usa BOLA, palavra de outro livro e que não identifica o livro do mar.
- Conclusão: o gabarito B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique o desenho e a palavra que Lúcia reconhece para marcar o livro correto.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que Lúcia deve escrever o nome do animal, supondo que ela reconhece a palavra TARTARUGA só porque vê o desenho.
Por que engana: O aluno pode confundir o desenho com a palavra correta, escolhendo o bilhete com desenho certo mas palavra errada ou vice-versa.
Usa a ilustração do tema (tartaruga do mar) e a palavra curta que aparece no título e que ela reconhece.
O aluno associa a palavra MAR ao livro certo, mas escolhe o desenho do gato, sem notar que o gato não corresponde ao bicho que nada no mar.
O aluno pega a palavra MAR, mas usa o desenho do guarda-chuva, que pertence ao livro que não tem MAR no título, confundindo a ilustração com a pista pedida.
O aluno acerta a ilustração da tartaruga, mas escolhe a palavra BOLA, que pertence a outro livro e não ajuda a identificar o livro do mar.
Raio-X da questão
reconhecimento de palavras e associação visual
diagnostico
reconhecimento de palavras simples · associação entre texto e imagem
pratique reconhecimento de palavras e associação com imagens
O aluno pode confundir o desenho com a palavra correta, escolhendo o bilhete com desenho certo mas palavra errada ou vice-versa.
pensamento_critico
cotidiano
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