— Você ouviu? — pergunta a cuidadora, ao notar um som curto na mesa. No fim da tarde, dois bebês ficam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você ouviu? — pergunta a cuidadora, ao notar um som curto na mesa. No fim da tarde, dois bebês ficam próximos no tapete da sala enquanto um adulto organiza a bolsa. Um deles, Caio, apoia a mão na mesa baixa e, sem querer, produz um barulho leve com os dedos. A cuidadora olha para ele, sorri e diz o nome dele. O outro bebê, Nara, vira o rosto e observa. Caio interrompe o movimento, encara a cuidadora por alguns segundos e, então, volta a tocar a mesa de modo parecido. Ao ouvir de novo, a cuidadora repete o sorriso, aproxima o rosto e fala com voz calma. Nara balbucia e Caio alterna o olhar entre Nara e a cuidadora, fazendo uma nova batida apenas depois que o adulto se afasta um pouco. Com base no texto-base, identifique o comportamento de Caio que melhor indica que ele relacionou o que fez com a reação do adulto e da outra criança.
- A) Repetir o toque na mesa após olhar o adulto e aguardar uma nova resposta
- B) Levar a mão à boca e sugar os dedos por alguns instantes, afastando-se do grupo
- C) Balançar braços e pernas continuamente enquanto observa objetos ao redor
- D) Virar a cabeça para localizar um barulho externo e manter o olhar na direção do som
- E) Segurar o próprio pé e brincar sozinho com os dedos, sem alternar o olhar para as pessoas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o comportamento de Caio que melhor indica que ele relacionou o próprio ato (bater na mesa) com a reação do adulto e da outra criança. Passo 2: No texto, Caio bate na mesa, a cuidadora sorri e fala seu nome, e ele então encara a cuidadora por alguns segundos antes de repetir o toque de modo parecido. Isso mostra que ele observou a reação do adulto e voltou a agir a partir dela. Passo 3: Ao ouvir o som de novo, a cuidadora se aproxima e fala com voz calma; Caio alterna o olhar entre Nara e a cuidadora e só faz uma nova batida depois que o adulto se afasta. Essa sequência de olhares e de espera mostra que ele associa o som à resposta das pessoas. Passo 4: A alternativa A descreve exatamente isso: repetir o toque após olhar o adulto e aguardar a resposta. Passo 5: Por que as outras estão erradas: B descreve sucção dos dedos e afastamento do grupo, comportamento que o texto não menciona; C descreve movimentos contínuos de braços e pernas, sem relação com as reações do adulto e de Nara; D descreve localizar um barulho externo, mas o texto não fala de nenhum som externo, e o foco de Caio está nas pessoas; E contradiz o texto, pois Caio alterna o olhar entre Nara e a cuidadora, e não brinca sozinho sem olhar para as pessoas. Resposta: A.
💡 Dica: Observe as ações de Caio e como ele reage ao adulto e à outra criança.
Alternativa por alternativa
Correta: Caio observa a reação, pausa, repete e espera; isso indica relação entre sua ação e a resposta do outro (causa-efeito social).
O aluno pode ter associado qualquer movimento da mão a um comportamento de autoexploração oral e não percebeu que o texto descreve interação com as pessoas.
Por que engana: Confundir comportamentos isolados com ações que indicam comunicação intencional e interação social.
O aluno pode ter confundido agitação motora geral com relação social e não notou que a questão pede um comportamento ligado às reações do adulto e da outra criança.
O aluno pode ter focado em uma ideia de atenção a sons e localização de barulhos, sem perceber que o texto trata de um som produzido pelo próprio Caio e das reações das pessoas ao redor.
O aluno pode ter lido apenas a parte inicial do texto, em que Caio brinca com os dedos, e ignorado que, logo depois, ele alterna o olhar entre Nara e a cuidadora.
Raio-X da questão
comportamento social e comunicação
diagnostico
comportamento social básico
estude sinais de comunicação e interação social em bebês
Confundir comportamentos isolados com ações que indicam comunicação intencional e interação social.
pensamento_critico
cotidiano
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