No canto da sala, Miguel, de 1 ano, segura dois blocos leves. Ele bate um no outro e escuta o som. A educadora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No canto da sala, Miguel, de 1 ano, segura dois blocos leves. Ele bate um no outro e escuta o som. A educadora sorri, olha para ele e diz: “Fez barulho!”. Miguel para por um instante, olha para o rosto dela e bate de novo, desta vez mais devagar. Ao lado, outra criança também presta atenção ao movimento. Depois, Miguel estende um bloco para a educadora, que o recebe e agradece. A cena mostra que, mesmo bem pequeno, o bebê percebe quando suas ações provocam resposta em adultos e chamam a atenção de outras crianças. Considere a cena e identifique a ação de Miguel que mostra perceber o efeito do que faz sobre os outros.
- A) Repetir o som ao notar que o adulto olha e responde.
- B) Continuar o som sem olhar para o adulto ou para a criança.
- C) Chorar para que o adulto pegue os blocos imediatamente.
- D) Virar o rosto e afastar o bloco quando o adulto fala.
- E) Deixar os blocos no chão sem observar o que acontece.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a sequência de ações de Miguel. Ele bate os blocos, ouve o som, a educadora responde com elogio, e Miguel para, olha para o rosto dela e bate de novo, mais devagar. Essa repetição depois da resposta do adulto indica que ele percebeu o efeito do que fez sobre os outros.
- A alternativa A descreve exatamente isso: repetir o som ao notar que o adulto olha e responde. Há uma ação, uma percepção do efeito (o olhar e a resposta da educadora) e uma reação intencional (bater de novo).
- Por que as outras estão erradas:
- B) Miguel olha para o rosto da educadora antes de repetir o som, então a alternativa contradiz o relato.
- C) Não há choro no texto; Miguel apenas bate os blocos e depois estende um deles à educadora.
- D) Miguel não afasta o bloco quando o adulto fala; ao contrário, ele estende um bloco para ela, que o recebe.
- E) Miguel não deixa os blocos no chão sem observar; ele observa o rosto da educadora e a outra criança, e age em seguida.
- Conclusão: a ação que mostra percepção do efeito sobre os outros é repetir o som após notar a resposta do adulto, alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a reação de Miguel ao perceber a resposta do adulto.
Alternativa por alternativa
A cena mostra que Miguel percebe a reação da educadora e ajusta sua ação, reconhecendo o efeito do próprio gesto sobre o adulto e o grupo.
O aluno pode ter interpretado que, como Miguel continua batendo os blocos, ele não está prestando atenção no adulto. Não percebeu que a continuidade só ocorre depois de ele olhar para o rosto da educadora.
Por que engana: Confundir a ação que demonstra percepção social com comportamentos aleatórios ou sem resposta ao adulto.
O aluno pode ter associado a fase de bebê a choro e pedido por atenção, supondo que o choro seria a forma típica de chamar o adulto. Isso é um senso comum sobre bebês que não está descrito na cena.
O aluno pode ter lido de forma invertida a parte final da cena, imaginando que Miguel rejeita o adulto. Ele não se afasta do adulto; estende o bloco à educadora, que o recebe e agradece.
O aluno pode ter entendido que, por ser bebê, Miguel não observa o ambiente. O texto diz que ele para, olha e presta atenção aos adultos e às outras crianças.
Raio-X da questão
percepção social infantil
diagnostico
percepção sensorial básica · interação social inicial
Estude como bebês reconhecem reações sociais e comunicam-se.
Confundir a ação que demonstra percepção social com comportamentos aleatórios ou sem resposta ao adulto.
pensamento_critico
cotidiano
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