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Matemática9º anoBNCC EF09MA09Difícil⏱ medio

— Dá para estimar a tinta sem fazer duas contas grandes — disse um funcionário de uma gráfica ao preparar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA09

Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Dá para estimar a tinta sem fazer duas contas grandes — disse um funcionário de uma gráfica ao preparar etiquetas adesivas. O modelo da etiqueta é um quadrado de lado (p + 2) cm, mas a impressora não aplica tinta em um quadrado central (para um código), de lado (p - 4) cm. Assim, a área que recebe tinta é a diferença entre as áreas desses dois quadrados. Para calcular o custo, a gráfica usa a regra: 1 mL de tinta cobre 12 cm^2. Em um pedido, o cliente escolheu p = 18, e o funcionário sugeriu usar uma fatoração para simplificar a expressão da área antes de substituir o valor de p, evitando expandir os quadrados. Com base no texto, conclua a quantidade de tinta (em mL) necessária para imprimir uma etiqueta desse pedido.

  1. A) 12 mL de tinta
  2. B) 21 mL de tinta
  3. C) 18 mL de tinta
  4. D) 3 mL de tinta
  5. E) 17 mL de tinta

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique as duas áreas. O quadrado externo tem lado p + 2 e o interno tem lado p - 4. A área que recebe tinta é a diferença entre as áreas desses quadrados: (p + 2)^2 - (p - 4)^2.
  2. Fatore a diferença de quadrados, usando a regra a^2 - b^2 = (a - b)(a + b). Aqui a = p + 2 e b = p - 4. Então a - b = 6 e a + b = 2p - 2. A área fica 6 x (2p - 2) = 12p - 12, ou seja, 12(p - 1).
  3. Substitua p = 18. A área é 12 x (18 - 1) = 12 x 17 = 204 cm^2. Conferindo sem fatorar: (20)^2 = 400 e (14)^2 = 196, e 400 - 196 = 204.
  4. Pela regra da gráfica, 1 mL cobre 12 cm^2. Logo a tinta necessária é 204 / 12 = 17 mL. Essa é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas: A) 12 é o valor da regra (cm^2 por mL), não a quantidade de tinta; B) 21 não corresponde a nenhuma etapa correta do cálculo; C) 18 é o valor de p, não o resultado; D) 3 surge se a diferença dos lados (6) for elevada ao quadrado e dividida por 12, o que não é a diferença das áreas.

💡 Dica: Use fatoração para simplificar a expressão da área antes de substituir p.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Atenção

O aluno pegou o número 12 da regra (1 mL cobre 12 cm^2) e o tomou como resposta, sem calcular a área nem dividi-la pela taxa de cobertura.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente errou o cálculo da área, por exemplo usando o produto de lados errados (como 14 x 18 = 252, dividido por 12 dá 21), ou aplicou mal a fatoração.

Por que engana: O aluno pode errar ao expandir os quadrados sem fatorar, dificultando o cálculo da área.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confundiu a pergunta com o dado do enunciado e devolveu o valor de p (18) como se fosse a quantidade de tinta, sem fazer o cálculo da área.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno calculou (diferença dos lados)^2 = 6^2 = 36 e dividiu por 12, confundindo a diferença de quadrados com o quadrado da diferença.

E Correta

A area e (p+2)^2-(p-4)^2=[(p+2)-(p-4)]*[(p+2)+(p-4)]=6*(2p-2)=12(p-1). Com p=18: 204 cm^2; 204/12=17.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

área de quadrados e fatoração

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

área de quadrado · fatoração algébrica

📚 Reveja

estude fatoração e cálculo de áreas de figuras geométricas

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode errar ao expandir os quadrados sem fatorar, dificultando o cálculo da área.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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