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História3ª sérieBNCC EM13CHS204Média⏱ medio

Como uma linha reta pode separar aldeias que sempre trocaram mercadorias entre si? No fim do século XIX, um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS204

Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como uma linha reta pode separar aldeias que sempre trocaram mercadorias entre si? No fim do século XIX, um comerciante do interior da África Central relatou que, ao longo de um rio, começaram a surgir marcos e pequenos postos armados. Os funcionários estrangeiros diziam seguir um mapa “acertado do outro lado do oceano” e exigiam que as canoas pagassem taxas diferentes conforme a margem. Pouco depois, homens ligados a uma companhia passaram a organizar a coleta de borracha, impondo trabalho compulsório e punindo quem circulasse sem autorização. Lideranças locais tentaram negociar para manter trilhas e áreas de caça; algumas famílias, porém, atravessaram o rio para escapar das novas regras. O relato foi reunido em um folheto abolicionista que denunciava a violência na região. A partir do relato, identifique a interpretação histórica que melhor relaciona a ocupação do espaço e a formação de fronteiras ao papel desempenhado por diferentes agentes no colonialismo africano do século XIX.

  1. A) A negociação entre potências europeias e a ação de companhias redefiniram limites e controles, apesar das territorialidades locais.
  2. B) A realização de plebiscitos conduzidos por missionários definiu a fronteira ao registrar a vontade das aldeias e formalizar seus limites.
  3. C) A migração maciça de colonos europeus consolidou a fronteira pela ocupação agrícola contínua e pela expulsão imediata de toda a população local.
  4. D) A formação de um Estado africano centralizado delimitou a fronteira ao integrar chefias locais e padronizar as taxas cobradas no comércio.
  5. E) A decisão de tribunais internacionais garantiu fronteiras estáveis ao punir abusos e impor livre circulação entre as margens do rio.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique os elementos centrais do relato: marcos e postos armados, um mapa definido fora da África ('acertado do outro lado do oceano'), taxas diferentes conforme a margem do rio, companhia organizando a coleta de borracha com trabalho compulsório, lideranças locais negociando trilhas e áreas de caça, e famílias que atravessam o rio para fugir das regras. Passo 2: Observe que a fronteira foi decidida de fora, por potências distantes, e depois sustentada por agentes de controle (postos, taxas) e por uma companhia ligada à exploração econômica. A população local não participou da decisão. Passo 3: A alternativa A reúne esses pontos: a negociação entre potências europeias e a ação de companhias redefiniram limites e controles, e isso ocorreu apesar das territorialidades locais, que resistiram negociando trilhas e migrando. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B: plebiscitos conduzidos por missionários não aparecem no relato, que mostra imposição e não consulta às aldeias. C: não há colonos ocupando a terra; o relato fala de funcionários, postos e companhias, e a população não é expulsa de imediato, pois algumas famílias apenas atravessam o rio. D: não há Estado africano centralizado; quem controla são agentes estrangeiros, e as taxas são impostas de fora, não padronizadas por chefias locais. E: tribunais internacionais não aparecem no relato; a fronteira é imposta com punições e restrição de circulação, o oposto da livre circulação. Passo 5: Não discordo do gabarito oficial. A é a resposta correta.

💡 Dica: Analise o relato e relacione os agentes históricos com a formação das fronteiras.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto indica acordos externos, postos e cobrança, além de empresa explorando borracha; isso reordena territórios e fronteiras sobre usos locais.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Supõe que as fronteiras coloniais foram definidas por consulta popular, como plebiscitos, e que missionários tiveram papel decisório. Ignora que o relato mostra imposição por potências e companhias.

Por que engana: Confundir agentes locais com agentes coloniais ou interpretar incorretamente o papel das companhias e potências europeias.

C Erradaerro: Senso comum

Associa a ocupação colonial ao povoamento europeu em massa, com expulsão total da população local. O relato fala de postos, funcionários e companhias, não de colonos fixados na terra.

D Erradaerro: Conceitual

Acredita que a fronteira foi produto de um Estado africano centralizado que integrou chefias locais. O texto mostra controle estrangeiro e taxas impostas de fora, não padronizadas por lideranças africanas.

E Erradaerro: Interpretação

Interpreta que tribunais internacionais estabilizaram fronteiras e garantiram livre circulação. O relato mostra punições, trabalho compulsório e restrição de circulação, o contrário do que a alternativa afirma.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

colonialismo africano e fronteiras

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonialismo e imperialismo · formação de fronteiras

📚 Reveja

estude o papel das potências europeias e companhias no colonialismo africano

⚠️ Erro mais comum

Confundir agentes locais com agentes coloniais ou interpretar incorretamente o papel das companhias e potências europeias.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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