— Mais uma história! — pediu Tomás, de 2 anos e 10 meses, sentando no tapete com uma pilha de livros. A…

Questão

— Mais uma história! — pediu Tomás, de 2 anos e 10 meses, sentando no tapete com uma pilha de livros. A educadora percebeu que ele escolhia sempre os livros com páginas bem finas. Para ver a próxima figura, Tomás segurava o livro com uma mão e tentava puxar a página com a outra. Como as folhas grudavam, ele acabava pegando várias de uma vez. Às vezes amassava o canto e, em outras, rasgava sem querer. Quando isso acontecia, Tomás parava, olhava para o papel e tentava de novo, mas ficava irritado e empurrava o livro para longe. A educadora quer manter o interesse de Tomás pela leitura e, ao mesmo tempo, ajudá-lo a ganhar mais controle das mãos ao folhear, sem fazer por ele. Com base no texto, identifique a ação da educadora que melhor favorece o desenvolvimento do controle manual de Tomás ao folhear, mantendo sua autonomia.

1. A) Disponibilizar o livro e virar as páginas para ele, garantindo que a história continue sem interrupções.
2. B) Disponibilizar folhas para ele amassar e rasgar antes da história, para “fortalecer a mão” e depois folhear melhor.
3. C) Disponibilizar apenas livros de páginas finas, mantendo o mesmo material para ele “se acostumar” mesmo rasgando.
4. D) Disponibilizar um livro de páginas grossas, apoiado na mesa, para ele virar uma página por vez com a ponta dos dedos.
5. E) Disponibilizar um livro com páginas presas com fita, para que várias folhas virem juntas e ele não as amasse.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O problema descrito no texto é a dificuldade motora de Tomás (2 anos e 10 meses) em separar e virar uma única página. As folhas finas grudam, ele pega várias de uma vez, amassa ou rasga, e fica irritado. A educadora quer ajudá-lo a ganhar controle manual sem fazer por ele, mantendo o interesse pela leitura.
2. Resolvendo por conta própria, a ação que atende aos dois objetivos é oferecer um livro de páginas grossas, apoiado na mesa, para que ele vire uma página por vez com a ponta dos dedos. A página grossa não gruda nem se amassa com facilidade, o que reduz a frustração, e o apoio na mesa libera uma das mãos para segurar o livro. Assim ele pratica a pinça dos dedos, que é exatamente a habilidade a ser desenvolvida, e continua sendo o protagonista da ação.
3. Comparando com o gabarito oficial, a letra D coincide com a conclusão obtida, sem divergência.
4. Por que as outras estão erradas: A tira de Tomás a oportunidade de praticar, pois a educadora faz a ação por ele. B estimula amassar e rasgar, o que não ensina o gesto preciso de folhear. C mantém o material que causa a frustração, sem ajudar no controle. E junta várias folhas, o que impede justamente o movimento de virar uma página por vez.

💡 Dica: Analise a situação e escolha a ação que promove autonomia e controle manual.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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