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— Quando eu embalo bem devagar, ele relaxa e faz sons; quando eu acelero de repente, ele abre muito os olhos e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01ET06

Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Quando eu embalo bem devagar, ele relaxa e faz sons; quando eu acelero de repente, ele abre muito os olhos e fica duro — comentou a cuidadora ao trocar o bebê Ravi (5 meses) de posição. Na roda de cantigas, a turma usa o colo do adulto e um pano leve. Em um momento, o adulto faz um balanço lento (vai e volta comprido), depois tenta um balanço mais rápido (vai e volta curtinho). Em outro momento, o adulto para sem aviso para pegar o pano que caiu, e Ravi se assusta. A equipe combina que a brincadeira deve ajudar os bebês a vivenciar ritmos e velocidades diferentes, sem perder o conforto e a previsibilidade, observando sinais como relaxar, enrijecer, sorrir, vocalizar ou se assustar. Com base no texto, identifique a forma de conduzir a cantiga que melhor favorece Ravi a perceber diferentes ritmos e velocidades, mantendo um fluxo mais seguro e previsível.

  1. A) Aumentar a velocidade sempre que Ravi se mexer, sem diminuir depois, para manter a brincadeira animada.
  2. B) Organizar mudanças graduais de lento para rápido, com pequenas pausas avisadas e retorno ao lento quando Ravi enrijecer.
  3. C) Alternar lento e rápido com trocas bruscas, sem aviso, para Ravi notar melhor a diferença entre eles.
  4. D) Iniciar com balanço rápido e constante, sem pausas, até Ravi se acostumar ao movimento.
  5. E) Manter apenas o balanço lento o tempo todo, evitando mudanças de ritmo para que Ravi não estranhe.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto diz que a brincadeira deve ajudar os bebês a vivenciar ritmos e velocidades diferentes, sem perder o conforto e a previsibilidade, observando sinais como relaxar, enrijecer, sorrir, vocalizar ou se assustar. Passo 2: Ravi relaxa e emite sons com o balanço lento, mas fica duro e de olhos muito abertos quando o movimento acelera de repente, e se assusta quando o adulto para sem aviso. Passo 3: A alternativa B propõe mudanças graduais de lento para rápido, pausas avisadas e retorno ao lento quando o bebê enrijece. Isso respeita o conforto, a previsibilidade e a leitura dos sinais do bebê, por isso é a forma mais adequada. Passo 4: A alternativa A está errada porque aumentar a velocidade a cada movimento, sem voltar ao lento, ignora os sinais de desconforto de Ravi. Passo 5: A alternativa C está errada porque trocas bruscas e sem aviso são justamente o que assustou o bebê. Passo 6: A alternativa D está errada porque um ritmo rápido e constante, sem pausas, não permite perceber diferenças de ritmo e tende a gerar desconforto. Passo 7: A alternativa E está errada porque manter apenas o balanço lento impede a vivência de velocidades diferentes, que é o objetivo explícito da brincadeira. Conclusão: a resolução própria coincide com o gabarito oficial, letra B.

💡 Dica: Observe as reações do bebê e escolha a opção que mantém ritmo seguro e previsível.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

Acha que, se o bebê se mexe, isso indica pedido de mais estímulo, e que a animação dispensa voltar ao ritmo lento. Ignora que o movimento pode ser sinal de desconforto.

B Correta

Avalia os sinais descritos e mantém variação de ritmos com transições e pausas, favorecendo vivência de velocidades sem sustos.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que trocas bruscas funcionam como contraste didático e que a surpresa ajuda o bebê a perceber a diferença entre lento e rápido. Desconsidera que o texto exige previsibilidade e conforto.

Por que engana: Escolher opções que ignoram sinais do bebê, como mudanças bruscas sem aviso, causando desconforto.

D Erradaerro: Procedimental

Supõe que a exposição prolongada e constante a um ritmo rápido leva o bebê a se acostumar e a perceber ritmos. Não considera que a falta de pausas impede a comparação entre velocidades e causa desconforto.

E Erradaerro: Conceitual

Entende que evitar mudanças de ritmo protege o bebê de estranhamento, confundindo previsibilidade com ausência de variação. Esquece que o objetivo é justamente vivenciar ritmos diferentes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ritmo e velocidade seguros

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

percepção sensorial básica

📚 Reveja

estude sinais de conforto e desconforto em bebês durante atividades

⚠️ Erro mais comum

Escolher opções que ignoram sinais do bebê, como mudanças bruscas sem aviso, causando desconforto.

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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