Num espaço ao ar livre, duas famílias levam seus bebês para a hora do balanço adaptado. No balanço do bebê A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num espaço ao ar livre, duas famílias levam seus bebês para a hora do balanço adaptado. No balanço do bebê A, a mãe conta 8 oscilações completas (ida e volta) em 32 segundos. No balanço do bebê B, o pai observa 10 oscilações completas em 35 segundos. Em ambos os casos, as oscilações têm amplitude similar e o movimento é regular, mantendo o mesmo ritmo do início ao fim. Compare os ritmos de oscilação descritos e identifique qual bebê experimentou ritmo de balanço mais acelerado no balanço adaptado.
- A) O bebê A
- B) Nenhum balanço apresentou ritmo mais acelerado
- C) Ambos os bebês tiveram o mesmo ritmo
- D) O bebê B
- E) Não é possível determinar sem medir a amplitude
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Queremos saber qual bebê teve o ritmo mais acelerado, ou seja, o maior número de oscilações por segundo (frequência).
- Calcule a frequência do balanço do bebê A. São 8 oscilações em 32 segundos, então 8 dividido por 32 é igual a 0,25 oscilação por segundo (período de 4 segundos por oscilação).
- Calcule a frequência do balanço do bebê B. São 10 oscilações em 35 segundos, então 10 dividido por 35 é aproximadamente 0,286 oscilação por segundo (período de 3,5 segundos por oscilação).
- Compare os resultados. 0,286 é maior que 0,25, logo o bebê B experimentou o ritmo mais acelerado. Como a amplitude é similar e o movimento é regular, a amplitude não interfere na comparação de ritmo, que depende apenas da frequência ou do período.
- Por que as demais alternativas estão erradas. A) O bebê A tem frequência menor, pois faz menos oscilações por segundo. B) Os dados mostram diferença de ritmo, então um dos balanços foi mais acelerado. C) As frequências são diferentes (0,25 e 0,286), então os ritmos não são iguais. E) A amplitude foi declarada similar e não afeta o ritmo, então é possível determinar a resposta com os dados dados.
- Conclusão. Resolvi a questão por conta própria e cheguei à alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Calcule o ritmo dividindo o número de oscilações pelo tempo para cada bebê e compare.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente comparou o número de oscilações (8 contra 10) e concluiu que o bebê com menos oscilações balançou mais rápido, ou dividiu o tempo pelo número de oscilações de forma invertida sem perceber.
O aluno pode ter achado que as diferenças entre os valores são pequenas demais para indicar um ritmo distinto, ou não calculou as frequências e assumiu que dados parecidos significam ritmos iguais.
O aluno pode ter se confundido com o fato de o movimento ser regular e a amplitude ser similar, concluindo que, por isso, os ritmos também seriam iguais, sem calcular a frequência de cada balanço.
Por que engana: Confundir amplitude com ritmo ou não calcular a frequência corretamente ao dividir oscilações pelo tempo.
Bebê B faz 10 oscilações/35 s ˜0,286 oscilações/s, maior que 8/32˜0,25 oscilações/s.
O aluno pode ter acreditado que a amplitude influencia o ritmo de oscilação, ignorando que o enunciado já informa amplitude similar e que o ritmo depende apenas da quantidade de oscilações por tempo.
Raio-X da questão
ritmo de oscilação
avaliacao
noção de tempo e contagem
estude cálculo de frequência e comparação de razões
Confundir amplitude com ritmo ou não calcular a frequência corretamente ao dividir oscilações pelo tempo.
pensamento_critico
cotidiano
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