No tapete macio, Jana segura Luísa (9 meses) sentada no seu colo, com o corpo bem apoiado. Para brincar, ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No tapete macio, Jana segura Luísa (9 meses) sentada no seu colo, com o corpo bem apoiado. Para brincar, ela faz um “vai e vem” com o tronco, como se fosse um balanço, observando a reação do bebê. Na primeira tentativa, Jana embala sempre no mesmo ritmo, bem devagar, por cerca de um minuto: Luísa relaxa, mas passa a olhar pouco para o rosto da adulta. Na segunda, Jana começa rápido e para de uma jeito só: Luísa abre os braços e faz cara de susto. Na terceira, Jana faz uma sequência que se repete: começa com alguns embalos lentos, aumenta a velocidade aos poucos, faz uma pausa curtinha e recomeça. Nessa sequência, Luísa mantém o olhar e antecipa o retorno do movimento. Analise as três tentativas descritas e identifique a condução do embalo que mais favorece Luísa a vivenciar ritmos e velocidades diferentes, com um fluxo mais previsível e acolhedor.
- A) Repetir embalos com alternância gradual de lento para rápido e pausa curta, mantendo a mesma sequência
- B) Repetir embalos mudando o ritmo de forma aleatória, sem repetição, para oferecer mais novidades
- C) Repetir embalos rápidos desde o início, sem pausa, para aumentar a intensidade da brincadeira
- D) Repetir embalos com início rápido e parada brusca, para surpreender o bebê em cada ciclo
- E) Repetir embalos sempre lentos e contínuos, sem variar o ritmo para manter o bebê calmo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Analisei as tres tentativas. Na primeira, o embalo lento e sempre igual faz Luisa relaxar, mas ela olha pouco para o rosto da adulta, ou seja, nao ha variacao que chame sua atencao. Na segunda, o inicio rapido seguido de parada brusca causa susto, pois o bebe nao consegue antecipar o que acontece. Na terceira, a sequencia combina embalos lentos, aumento gradual da velocidade e pausa curta, e se repete. Nesse caso Luisa mantem o olhar e antecipa o retorno do movimento.
- Esse padrao repetido e previsivel e tambem apresenta variacao de ritmo e velocidade, o que atende ao objetivo da questao: vivenciar ritmos diferentes com um fluxo previsivel e acolhedor. Portanto, a alternativa correta e a A, que descreve exatamente essa conducao: alternancia gradual de lento para rapido, pausa curta e repeticao da mesma sequencia.
- Por que as outras estao erradas:
- B) Mudar o ritmo de forma aleatoria tira a previsibilidade, que e justamente o que o bebe precisa para antecipar o movimento.
- C) Comecar rapido e sem pausa aumenta a intensidade sem oferecer variacao gradual nem momentos de respiro, o que nao favorece a previsibilidade.
- D) Inicio rapido com parada brusca repete a situacao da segunda tentativa, que provoca susto em Luisa.
- E) Embalos sempre lentos e continuos mantem o bebe calmo, mas nao oferecem variacao de ritmos e velocidades, que e o objetivo central da questao.
- Concluindo, o gabarito oficial A esta correto.
💡 Dica: Compare as descrições das tentativas e identifique qual oferece ritmo previsível e acolhedor.
Alternativa por alternativa
A sequência repete variações (lento/rápido/pausa) com transição gradual, permitindo perceber ritmos e um fluxo previsível.
Acredita que a novidade constante, com mudancas de ritmo sem nenhuma ordem, e o que mais estimula o bebe. Ignora que a imprevisibilidade pode gerar insegurança.
Por que engana: Confundir ritmo previsível com ritmo aleatório, escolhendo alternativas que não favorecem a segurança do bebê.
Entende que intensidade e velocidade altas desde o inicio sao sinais de mais diversao e envolvimento. Nao percebe que falta gradualidade e pausa, elementos que dao previsibilidade.
Imagina que a parada brusca funciona como surpresa positiva e estimulante. Nao observa que a reacao de susto de Luisa na segunda tentativa indica desconforto.
Associa calma apenas a ausencia de variacao, supondo que embalos lentos e constantes sejam sempre o melhor. Nao considera que a questao pede vivencia de ritmos diferentes.
Raio-X da questão
ritmo e previsibilidade no embalo
diagnostico
percepção de ritmo e movimento
Estude como variações de ritmo e previsibilidade influenciam o comportamento do bebê.
Confundir ritmo previsível com ritmo aleatório, escolhendo alternativas que não favorecem a segurança do bebê.
pensamento_critico
cotidiano
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