— Hoje vamos brincar de balançar devagar e rápido no berço, diz a cuidadora enquanto posiciona um móbile…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje vamos brincar de balançar devagar e rápido no berço, diz a cuidadora enquanto posiciona um móbile colorido sobre a cabeça da bebê. No primeiro minuto, ela balança o berço devagar, realizando 15 vaivéns em 60 segundos, contados pelo tic-tac suave de um relógio de brinquedo. Em seguida, no segundo minuto, ela acelera o balanço, fazendo 40 vaivéns em 60 segundos, e a bebê observa as cores girando mais rápido. A atividade permite à criança vivenciar diferentes fluxos e velocidades de movimento em um mesmo espaço. Analise o texto-base e identifique em qual minuto a bebê vivenciou maior velocidade de vaivéns no berço.
- A) Em ambos os minutos a velocidade foi igual
- B) Não é possível determinar qual minuto teve maior velocidade com os dados fornecidos
- C) Em nenhum dos minutos foi possível perceber mudança de ritmo
- D) Durante o segundo minuto
- E) Durante o primeiro minuto
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A velocidade de vaivéns é a quantidade de vaivéns realizada por unidade de tempo. Aqui os dois intervalos têm a mesma duração, 60 segundos, então basta comparar o número de vaivéns. Passo 2: No primeiro minuto foram 15 vaivéns em 60 segundos, ou seja, 15 vaivéns por minuto. Passo 3: No segundo minuto foram 40 vaivéns em 60 segundos, ou seja, 40 vaivéns por minuto. Passo 4: Como 40 é maior que 15, o segundo minuto teve maior velocidade de vaivéns, e a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque os dois minutos têm o mesmo tempo, mas não o mesmo número de vaivéns, logo as velocidades são diferentes. A alternativa B está errada porque os dados do texto são suficientes para comparar, já que o tempo é igual nos dois casos. A alternativa C está errada porque o texto diz que a bebê observa as cores girando mais rápido, o que indica mudança de ritmo. A alternativa E está errada porque é justamente o primeiro minuto que tem a menor quantidade de vaivéns.
💡 Dica: Compare o número de vaivéns por minuto para identificar maior velocidade.
Alternativa por alternativa
Acredita que, por os dois minutos durarem 60 segundos, a velocidade seria igual, ignorando que a velocidade depende do número de vaivéns realizados nesse tempo.
Por que engana: Confundir quantidade de movimentos com velocidade sem considerar o tempo.
Considera que faltam dados para comparar, sem perceber que o tempo é idêntico nos dois minutos e que o texto informa a contagem de vaivéns em cada um.
Confunde a percepção visual da bebê, que vê as cores girando mais rápido, com a ausência de mudança no ritmo do balanço, quando o texto descreve justamente a aceleração.
No segundo minuto foram 40 vaivens em 60 s (0,67 vaivens/s), maior velocidade que os 15 vaivens em 60 s do primeiro.
Lê os números sem comparar corretamente e supõe que o primeiro minuto, por vir antes, foi o mais rápido, quando na verdade ele teve apenas 15 vaivéns contra 40.
Raio-X da questão
velocidade, movimento, comparação
diagnostico
noção de tempo e quantidade
Estude como comparar velocidades usando dados de movimento.
Confundir quantidade de movimentos com velocidade sem considerar o tempo.
pensamento_critico
cotidiano
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