Percebi que os bebês demonstram curiosidade quando a dinâmica de brincadeiras varia. Numa manhã no berçário…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Percebi que os bebês demonstram curiosidade quando a dinâmica de brincadeiras varia. Numa manhã no berçário, Lucas e Ana participaram de três atividades com ritmos diferentes. No balanço, o educador conduziu duas fases de 1 minuto cada: na primeira, cada oscilação levou 4 segundos; na segunda, cada oscilação levou 2 segundos. No escorregador, registrou-se uma fase lenta, com descidas a cada 10 segundos, e uma fase rápida, com descidas a cada 5 segundos, cada uma durando 1 minuto. Na dança com lenços, observou-se primeiro um ritmo lento de 30 movimentos em 1 minuto e depois um ritmo rápido de 60 movimentos em 1 minuto. Analise o texto e identifique em qual atividade os bebês vivenciaram a maior variação no fluxo de movimentos entre as fases lenta e rápida.
- A) Atividade de oscilação lenta no balanço
- B) Atividade de dança com lenços
- C) Atividade de descida rápida no escorregador
- D) Atividade de escorregador
- E) Atividade de balanço
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Converta tudo para a mesma base de comparação, que é a quantidade de movimentos por minuto (1 minuto = 60 segundos). Passo 2: No balanço, a fase lenta tem oscilações a cada 4 segundos, ou seja, 15 oscilações por minuto; na fase rápida, a cada 2 segundos, são 30 oscilações por minuto. A variação absoluta é de 15 movimentos. Passo 3: No escorregador, a fase lenta tem descidas a cada 10 segundos, ou seja, 6 descidas por minuto; na fase rápida, a cada 5 segundos, são 12 descidas por minuto. A variação absoluta é de 6 descidas. Passo 4: Na dança com lenços, o ritmo lento tem 30 movimentos por minuto e o rápido tem 60 movimentos por minuto. A variação absoluta é de 30 movimentos. Passo 5: Nas três atividades o fluxo dobra (multiplica por 2) da fase lenta para a rápida, então a variação relativa é igual (100%) e não serve para decidir. Passo 6: Como a pergunta pede a maior variação no fluxo de movimentos, considera-se a variação absoluta, que é maior na dança com lenços (30 movimentos a mais por minuto), acima do balanço (15) e do escorregador (6). Logo, a alternativa correta é a B, o que coincide com o gabarito oficial. Passo 7: A alternativa A está errada porque se refere apenas à fase lenta do balanço, que não representa uma variação entre fases. A alternativa C está errada porque a descida rápida é apenas uma fase do escorregador e tem variação de 6 descidas, menor que a da dança. A alternativa D está errada porque o escorregador, com variação de 6 descidas por minuto, tem a menor variação absoluta entre as três atividades. A alternativa E está errada porque o balanço varia 15 oscilações por minuto, menos que a dança com lenços.
💡 Dica: Calcule a variação do ritmo em cada atividade comparando fases lenta e rápida.
Alternativa por alternativa
O aluno considera apenas a fase lenta do balanço, sem comparar com a fase rápida, e confunde o ritmo lento com a maior variação do fluxo.
Na dança, a variação foi de 30 movimentos por minuto (60–30), maior que no balanço (15) e no escorregador (6).
O aluno toma uma fase isolada (descida rápida) como se fosse a variação entre fases e confunde a fase com a atividade inteira, ignorando a comparação com a fase lenta.
O aluno parte da ideia de que o escorregador, por ter a maior diferença de intervalo de tempo (10 para 5 segundos), necessariamente tem a maior variação de movimento, sem converter os intervalos em quantidade por minuto.
Por que engana: Confundir as fases lenta e rápida ou não calcular corretamente a variação entre os ritmos.
O aluno compara apenas o balanço com o escorregador e calcula a variação das oscilações em 15 movimentos, sem considerar a dança com lenços, que tem variação de 30 movimentos por minuto.
Raio-X da questão
variação ritmo movimentos
avaliacao
noção de tempo e ritmo
estude como calcular variações e razões entre quantidades
Confundir as fases lenta e rápida ou não calcular corretamente a variação entre os ritmos.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Uma cuidadora observou o comportamento de um bebê de oito meses em diferentes brincadeiras durante a tarde. Ela anotou o…
- — Hoje vamos brincar de balançar devagar e rápido no berço, diz a cuidadora enquanto posiciona um móbile colorido sobre…
- Num espaço ao ar livre, duas famílias levam seus bebês para a hora do balanço adaptado. No balanço do bebê A, a mãe…
- Uma educadora instalou um móbile giratório acima do berço de grupos de bebês com 6 a 12 meses. Ela ajustou o motor para…
- — Quando eu embalo bem devagar, ele relaxa e faz sons; quando eu acelero de repente, ele abre muito os olhos e fica duro…
- Descreva um registro observacional que uma educadora faria em 10–15 min enquanto três crianças exploram ritmos…
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
