— Quando a gente dá algo para o Ravi, ele primeiro segura forte, depois vira, bate e tenta levar à boca —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Quando a gente dá algo para o Ravi, ele primeiro segura forte, depois vira, bate e tenta levar à boca — contou a cuidadora. Ravi tem 13 meses. No dia anterior, ele ficou bastante tempo abrindo e fechando um livro de capa dura, passando a mão nas páginas e tentando “encaixar” uma folha solta dentro do livro. Em outro momento, a equipe prendeu uma folha grande de papel na mesa e ofereceu um giz de cera grosso. Ravi segurou o giz com a mão inteira, mas logo tentou morder e o giz começou a esfarelar. A cuidadora quer planejar a próxima proposta para que Ravi conheça e manipule outros instrumentos e suportes de escrita, sem exigir movimentos finos e sem aumentar o risco de colocar partes pequenas na boca. Ela também pretende que o suporte fique firme, para que ele possa explorar com as duas mãos. Analise a situação descrita e identifique a proposta que melhor amplia a manipulação de instrumentos e suportes de escrita, mantendo segurança e adequação à forma de pegar do bebê.
- A) Disponibilizar pincel fino com tinta líquida em pote aberto sobre papel de revista
- B) Disponibilizar caneta com tampa para marcar em caderno pequeno segurado no colo
- C) Disponibilizar carimbo grande de espuma para pressionar em papelão firme preso à mesa
- D) Disponibilizar giz escolar pequeno para usar em lousa apoiada sem fixação
- E) Disponibilizar lápis comum para riscar em folha sulfite solta sobre a mesa
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os critérios do enunciado. A proposta precisa (a) ampliar a manipulação de instrumentos e suportes de escrita, (b) não exigir movimentos finos, (c) não criar partes pequenas que o bebê possa levar à boca, (d) ter suporte firme para uso com as duas mãos e (e) respeitar a forma de pegar do bebê, que segura com a mão inteira, bate e leva à boca.
- Analise a alternativa C. Um carimbo grande de espuma é fácil de segurar com a mão inteira, não exige precisão de pinça e, por ser grande, não se tornaria um risco de engasgo. Papelão firme preso à mesa oferece a estabilidade que a cuidadora quer, permitindo que Ravi explore com as duas mãos. Assim a alternativa atende a todos os critérios.
- Por que as outras estão erradas. A: o pincel fino exige controle fino, a tinta líquida em pote aberto é perigosa se for ingerida e o papel de revista solto não oferece firmeza. B: a tampa pequena da caneta é risco de engasgo e o caderno pequeno segurado no colo não é um suporte firme. D: o giz pequeno é justamente o tipo de peça que se esfarela e vai à boca, e a lousa sem fixação não garante estabilidade. E: o lápis comum exige pegada em pinça, incompatível com a forma de pegar do bebê, e a folha sulfite solta sobre a mesa escorrega e não sustenta a exploração com as duas mãos.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois é a única proposta que combina instrumento grande e seguro, suporte firme e ausência de exigência de movimentos finos.
💡 Dica: Considere a segurança e a forma de segurar do bebê para escolher a proposta adequada.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, para ampliar a exploração de escrita, basta oferecer um instrumento de escrita mais variado, sem considerar que um pincel fino exige controle motor fino e que tinta líquida em pote aberto é perigosa para um bebê que leva objetos à boca.
O aluno considera que qualquer instrumento de escrita comum serve, sem perceber que a tampa pequena oferece risco de engasgo e que segurar o caderno no colo não dá um suporte firme para o bebê explorar com as duas mãos.
Por que engana: Escolher instrumentos inadequados que exigem movimentos finos ou que apresentam risco de serem levados à boca.
Carimbo grande e papelão fixo permitem segurar, virar e pressionar com a mão inteira, explorando novo instrumento e suporte com menor risco.
O aluno não relaciona o episódio do giz grosso que esfarelou e foi levado à boca com a exigência de peças grandes e seguras, e acredita que um giz pequeno é adequado, além de ignorar que a lousa sem fixação não é firme.
O aluno supõe que o lápis comum é adequado porque é o instrumento tradicional da escrita, sem perceber que ele exige pegada em pinça, incompatível com a forma de pegar do bebê, e que a folha solta escorrega e não oferece firmeza.
Raio-X da questão
manipulação segura de instrumentos
avaliacao
desenvolvimento motor fino · segurança na manipulação de objetos
formas seguras de manipular objetos e desenvolvimento motor fino
Escolher instrumentos inadequados que exigem movimentos finos ou que apresentam risco de serem levados à boca.
pensamento_critico
cotidiano
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