Questões BNCC EI01EF09

Identifique um instrumento usado em lutas marciais.

Escolha o instrumento correto para o jogo de basquete.

Qual é o suporte adequado para a prática do tênis de mesa?

Identifique um instrumento adequado para praticar o esporte de vôlei.

Numa tarde de espera no posto de saúde do bairro, uma agente de leitura levou uma “maleta de descobertas” para bebês que estavam no colo dos responsáveis. A proposta era simples: cada família levaria por 10 minutos um conjunto de objetos para o bebê pegar, olhar e bater levemente, enquanto o adulto nomeava o que era.

Na maleta havia itens diferentes: um giz de cera bem grosso; um lápis comum apontado; uma caneta com tampa pequena; uma lousinha plástica para desenhar com água; folhas finas que amassavam fácil; e um pedaço de papelão liso, maior que a mão do bebê. A agente explicou que alguns bebês ainda levam tudo à boca e que o objetivo era conhecer “coisas de escrever” e os lugares onde elas deixam marcas, com segurança e sem exigir que o bebê faça letras.

Com base no texto, identifique a combinação de instrumento e suporte que melhor atende ao objetivo de o bebê conhecer e manipular materiais de escrita com segurança.

— Quando a gente dá algo para o Ravi, ele primeiro segura forte, depois vira, bate e tenta levar à boca — contou a cuidadora.

Ravi tem 13 meses. No dia anterior, ele ficou bastante tempo abrindo e fechando um livro de capa dura, passando a mão nas páginas e tentando “encaixar” uma folha solta dentro do livro. Em outro momento, a equipe prendeu uma folha grande de papel na mesa e ofereceu um giz de cera grosso. Ravi segurou o giz com a mão inteira, mas logo tentou morder e o giz começou a esfarelar.

A cuidadora quer planejar a próxima proposta para que Ravi conheça e manipule outros instrumentos e suportes de escrita, sem exigir movimentos finos e sem aumentar o risco de colocar partes pequenas na boca. Ela também pretende que o suporte fique firme, para que ele possa explorar com as duas mãos.

Analise a situação descrita e identifique a proposta que melhor amplia a manipulação de instrumentos e suportes de escrita, mantendo segurança e adequação à forma de pegar do bebê.

Cerca de 70% das creches de uma região metropolitana realizaram sessões de grafismo com bebês de oito a dez meses para avaliar diferentes instrumentos e suportes. Em cada sessão, cinco kits foram testados: giz grosso (diâmetro 2 cm) em bloco de papel branco; caneta hidrográfica extragrande (2 cm) em papel couché; bastão de madeira (2 cm) em bandeja de areia colorida; pincel de espuma (1 cm) em acetato transparente; pincel fino (0,5 cm) em lousa escura. Observou-se que o giz deixou traços intensos, porém com atrito áspero ao deslizar; a caneta marcou linhas definidas em superfície suave; o bastão produziu sulcos, mas fixou grãos de areia; o pincel de espuma deslizou irregularmente; o pincel fino produziu traços tênues.

Considere que um bebê de nove meses ainda utiliza a preensão palmar, que exige instrumento com diâmetro mínimo de 1,5 cm. A partir das observações, identifique a combinação de instrumento e suporte que oferece contraste visual acentuado, superfície suave e instrumento adequado à preensão palmar.

Folhas de papel sulfite, cartolina com textura áspera, plástico acetinado, placa de madeira sem acabamento e lousa branca brilhante ficaram dispostos sobre uma mesinha baixa para uma bebê de um ano. A criança recebeu giz de cera, carvão vegetal, tinta guache à base de água, marcador hidrográfico e giz escolar. Depois de riscar cada suporte, a cuidadora passou um pano úmido. No suporte mais absorvente, o pigmento ceroso permaneceu intacto; na lousa, a tinta se dissolveu; no plástico, o traço se espalhou; na cartolina, o pó se dispersou; e na madeira, o riscado arranhou as fibras.

Analise o relato e identifique em qual combinação de instrumento e suporte as marcas resistiram à passagem de um pano úmido sem se alterar.