Numa tarde de espera no posto de saúde do bairro, uma agente de leitura levou uma “maleta de descobertas” para…

Questão

Numa tarde de espera no posto de saúde do bairro, uma agente de leitura levou uma “maleta de descobertas” para bebês que estavam no colo dos responsáveis. A proposta era simples: cada família levaria por 10 minutos um conjunto de objetos para o bebê pegar, olhar e bater levemente, enquanto o adulto nomeava o que era. Na maleta havia itens diferentes: um giz de cera bem grosso; um lápis comum apontado; uma caneta com tampa pequena; uma lousinha plástica para desenhar com água; folhas finas que amassavam fácil; e um pedaço de papelão liso, maior que a mão do bebê. A agente explicou que alguns bebês ainda levam tudo à boca e que o objetivo era conhecer “coisas de escrever” e os lugares onde elas deixam marcas, com segurança e sem exigir que o bebê faça letras. Com base no texto, identifique a combinação de instrumento e suporte que melhor atende ao objetivo de o bebê conhecer e manipular materiais de escrita com segurança.

1. A) Oferecer caneta com tampa pequena e folha fina, para o bebê abrir e fechar a tampa durante a espera
2. B) Oferecer caneta comum e lousinha de água, para o bebê treinar força fazendo traços finos e controlados
3. C) Oferecer lápis comum apontado e folha fina, solta no colo, para o bebê apertar e tentar riscar
4. D) Oferecer giz de cera grosso e papelão grande, apoiado e firme para o bebê segurar e explorar
5. E) Oferecer lápis apontado e lousinha de água, para o bebê imitar o adulto fazendo letras grandes

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto pede uma combinação que permita ao bebê conhecer materiais de escrita e os lugares onde deixam marca, com segurança e sem exigir que ele faça letras. Logo, o instrumento precisa ser seguro para quem ainda leva tudo à boca (sem ponta fina, sem peças que possam ser engolidas) e o suporte precisa ser firme e estável. Passo 2: Na alternativa D, o giz de cera grosso não tem ponta fina, é fácil de segurar com a mão toda e deixa marca visível. O papelão liso, maior que a mão do bebê, é rígido, não amassa e serve de apoio estável para explorar e marcar. Passo 3: Na alternativa A, a tampa pequena pode ser engolida e a folha fina amassa facilmente, sem servir de suporte. Na alternativa B, a caneta comum tem tampa pequena e ponta fina, oferecendo risco, e a ideia de treinar traços controlados contraria o objetivo de não exigir escrita. Na alternativa C, o lápis apontado tem ponta que pode machucar ou ser engolida, e a folha solta no colo se desloca e amassa. Na alternativa E, o lápis apontado repete o risco da ponta, e pedir que o bebê imite letras grandes contraria diretamente a proposta do texto. Passo 4: Conclusão: a combinação que melhor atende ao objetivo é a da alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique o instrumento e suporte que garantem segurança e manipulação adequada para bebês.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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