No tapete de EVA, duas rampas baixas foram montadas com placas firmes: ambas têm o mesmo comprimento, mas uma…

Questão

No tapete de EVA, duas rampas baixas foram montadas com placas firmes: ambas têm o mesmo comprimento, mas uma fica apoiada em um bloco de 5 cm e a outra em um bloco de 15 cm. Ao lado, há três bolas iguais, leves e grandes o bastante para não caber na boca. Um bebê engatinha até as rampas e empurra uma bola na rampa mais alta. A bola desce rápido e vai longe. Em seguida, ele pega outra bola e solta quase no meio da rampa mais baixa; dessa vez, a bola desce devagar e para perto. A educadora quer que o bebê faça uma descoberta sobre o que muda no caminho da bola, sem dar a resposta pronta, garantindo segurança e repetição da experiência. Analise a situação e identifique a ação da educadora que mais favorece a descoberta, pelo bebê, da relação entre a inclinação da rampa e o movimento da bola.

1. A) Marcar um ponto de saída igual nas duas rampas e convidar o bebê a soltar a bola sempre desse ponto
2. B) Descer a bola com a mão da educadora em vez de deixar o bebê soltar, para ir mais rápido
3. C) Amarrar a bola com um barbante curto para não se afastar, mantendo a rampa mais alta
4. D) Aumentar um pouco a altura da rampa a cada tentativa, sem repetir a altura anterior
5. E) Trocar a bola por outra de tamanho diferente a cada tentativa, mantendo as rampas como estão

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O objetivo da educadora é que o bebê perceba que a inclinação da rampa muda o movimento da bola. Para isso, é preciso comparar duas situações em que apenas a inclinação varia. Passo 2: Ao marcar um ponto de saída igual nas duas rampas e convidar o bebê a soltar a bola sempre desse ponto, o único fator que muda entre as tentativas é a altura do bloco que sustenta a rampa, ou seja, a inclinação. Assim, o bebê pode observar por conta própria que a rampa mais alta faz a bola descer rápido e ir longe, enquanto a mais baixa faz a bola descer devagar e parar perto. Passo 3: A ação também garante repetição, porque o bebê pode soltar a bola várias vezes do mesmo ponto e confirmar o que viu, e mantém a segurança, pois a experiência segue controlada e sem mudanças bruscas. Passo 4: A alternativa B tira do bebê a oportunidade de experimentar e observar, pois a educadora passa a controlar o movimento. A alternativa C muda a condição da experiência com o barbante e não ajuda a comparar as inclinações. A alternativa D altera a altura a cada tentativa, o que impede a comparação direta entre duas situações iguais, dificultando a percepção da relação. A alternativa E troca o tamanho da bola, introduzindo uma variável extra que pode confundir a observação sobre a inclinação. Passo 5: Portanto, a ação que mais favorece a descoberta é a A, pois mantém constante o ponto de partida e permite isolar a inclinação como causa da diferença no movimento da bola.

💡 Dica: Pense em como garantir que o bebê observe a diferença causada pela inclinação mantendo as condições iguais.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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