GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática3º anoBNCC EF03MA27Média⏱ medio

— Hoje a feira ficou cheia logo cedo — comentou a feirante, que decidiu registrar algumas compras para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03MA27

Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Hoje a feira ficou cheia logo cedo — comentou a feirante, que decidiu registrar algumas compras para planejar o troco do dia seguinte. Em um exemplo fictício, ela anotou 48 vendas e marcou duas informações de cada cliente: a forma de pagamento (dinheiro, cartão ou pix) e o turno em que a compra foi feita (manhã ou tarde). Ao final, ela contou 21 compras pela manhã e 27 pela tarde. Também somou 13 pagamentos em dinheiro, 16 no cartão e 19 no pix. Ao conferir o caderno, viu que, pela manhã, 8 clientes pagaram em dinheiro e 9 pagaram no pix. Já pela tarde, 12 clientes pagaram no cartão e 5 pagaram em dinheiro. Com esses dados, ela quer organizar uma tabela de dupla entrada para visualizar melhor as quantidades em cada combinação. Interprete os registros do texto-base e identifique a tabela de dupla entrada que representa corretamente as quantidades de clientes por forma de pagamento e por turno.

  1. A) Dinheiro: manhã 5, tarde 8; Cartão: manhã 12, tarde 4; Pix: manhã 10, tarde 9.
  2. B) Dinheiro: manhã 8, tarde 5; Cartão: manhã 4, tarde 12; Pix: manhã 9, tarde 10.
  3. C) Dinheiro: manhã 13, tarde 13; Cartão: manhã 16, tarde 16; Pix: manhã 19, tarde 19.
  4. D) Dinheiro: manhã 8, tarde 5; Cartão: manhã 12, tarde 4; Pix: manhã 9, tarde 10.
  5. E) Dinheiro: manhã 8, tarde 5; Cartão: manhã 4, tarde 12; Pix: manhã 9, tarde 8.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Os totais do enunciado são 21 compras pela manhã, 27 pela tarde (48 no total), e 13 em dinheiro, 16 no cartão e 19 no pix. Passo 2: Pela manhã, dinheiro é 8 e pix é 9, então o cartão pela manhã é 21 - 8 - 9 = 4. Passo 3: Pela tarde, cartão é 12 e dinheiro é 5, então o pix à tarde é 27 - 12 - 5 = 10. Passo 4: Monte a tabela: Dinheiro (manhã 8, tarde 5), Cartão (manhã 4, tarde 12), Pix (manhã 9, tarde 10). Passo 5: Confira com os totais: dinheiro 8 + 5 = 13, cartão 4 + 12 = 16, pix 9 + 10 = 19, manhã 8 + 4 + 9 = 21, tarde 5 + 12 + 10 = 27. Tudo bate, então a alternativa B é a correta, como indica o gabarito. Passo 6: Por que as outras estão erradas: A troca os turnos de todas as formas de pagamento; C divide cada total igualmente entre manhã e tarde, ignorando os dados do caderno; D troca os valores do cartão entre manhã e tarde; E calcula o pix da tarde como 8, e a soma da tarde ficaria 25, diferente de 27.

💡 Dica: Organize os dados em uma tabela de dupla entrada para comparar as quantidades.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Inverteu manhã e tarde em todas as formas de pagamento, como se 21 fossem compras da tarde e 27 da manhã. Também não conferiu que a soma por turno deveria dar 21 e 27.

B Correta

Completa os valores que faltam por subtração: manhã cartão 21-(8+9)=4 e tarde pix 27-(12+5)=10.

C Erradaerro: Conceitual

Supôs que os clientes se distribuem igualmente entre manhã e tarde, dividindo cada total pela metade. Desconsiderou as informações do caderno sobre cada turno.

D Erradaerro: Atençãoa que mais engana

Acertou dinheiro e pix, mas trocou os valores do cartão entre manhã e tarde (4 e 12). Isso indica leitura desatenta da frase sobre o cartão à tarde.

Por que engana: Confundir as quantidades de cada categoria por turno e forma de pagamento, levando a tabela incorreta.

E Erradaerro: Procedimental

Calculou o pix da tarde como 8, possivelmente por confusão com o número da manhã, ou fez uma subtração errada. Com isso a soma da tarde fica 25, e não os 27 compras registrados.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

tabela dupla entrada, combinacoes, contagem

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

contagem e classificacao de dados

📚 Reveja

Estude como organizar e interpretar tabelas de dupla entrada e contagem de dados.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as quantidades de cada categoria por turno e forma de pagamento, levando a tabela incorreta.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.