BNCC
33 questões
Questões BNCC EF03MA27
Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
Descrição da habilidade EF03MA27
Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
Séries
3º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Leiturainterpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras
Unidades temáticas relacionadas
Probabilidade e estatística
Questões relacionadas a EF03MA27
Questão 1 · Objetiva
Analise a tabela sobre a quantidade de produtos vendidos em uma loja. Qual produto teve menor venda?
Questão 2 · Objetiva
Uma pesquisa de hábitos de leitura mostra que 30% dos alunos leem mais de 5 livros por ano. Se 100 alunos foram entrevistados, quantos leem mais de 5 livros?
Questão 3 · Objetiva
Qual gráfico de barras representa corretamente a quantidade de frutas vendidas em uma feira durante uma semana, se as maçãs foram vendidas 10 vezes, as bananas 15 e as laranjas 5?
Questão 4 · Objetiva
Qual a melhor forma de representar os dados de vendas mensais de diferentes produtos?
Questão 5 · Objetiva
— Qual oficina você quer que aconteça no centro comunitário no sábado? — perguntou a monitora.
As crianças do bairro votaram em quatro oficinas. Para organizar a escolha, a monitora separou os votos por turno e montou a tabela.
Atividade | Manhã | Tarde
Leitura | 18 | 22
Desenho | 25 | 20
Jogos | 16 | 19
Música | 21 | 17
A monitora pretende escolher uma oficina que, além de ter recebido mais votos na tarde do que na manhã, tenha alcançado pelo menos 40 votos no total (manhã + tarde).
Interprete a tabela e identifique a atividade que recebeu mais votos na tarde do que na manhã e, ao somar os dois turnos, alcançou pelo menos 40 votos.
As crianças do bairro votaram em quatro oficinas. Para organizar a escolha, a monitora separou os votos por turno e montou a tabela.
Atividade | Manhã | Tarde
Leitura | 18 | 22
Desenho | 25 | 20
Jogos | 16 | 19
Música | 21 | 17
A monitora pretende escolher uma oficina que, além de ter recebido mais votos na tarde do que na manhã, tenha alcançado pelo menos 40 votos no total (manhã + tarde).
Interprete a tabela e identifique a atividade que recebeu mais votos na tarde do que na manhã e, ao somar os dois turnos, alcançou pelo menos 40 votos.
Questão 6 · Objetiva
Por que a biblioteca do bairro parece mais movimentada em alguns horários? Para organizar a “Semana do Livro”, voluntários registraram quantos empréstimos foram feitos em dois períodos (manhã e tarde) e em três gêneros de livro. Os registros de um dia foram reunidos na tabela.
Manhã Tarde
Aventura 18 12
Poesia 10 16
Ciência 14 14
A coordenação pretende divulgar os resultados em um gráfico de colunas com apenas 3 colunas (uma para cada gênero), mostrando o total de empréstimos do dia em cada gênero, somando manhã e tarde.
Com base na tabela do texto, conclua quais números devem aparecer nas colunas do gráfico (na ordem Aventura, Poesia e Ciência) ao somar manhã e tarde em cada gênero.
Manhã Tarde
Aventura 18 12
Poesia 10 16
Ciência 14 14
A coordenação pretende divulgar os resultados em um gráfico de colunas com apenas 3 colunas (uma para cada gênero), mostrando o total de empréstimos do dia em cada gênero, somando manhã e tarde.
Com base na tabela do texto, conclua quais números devem aparecer nas colunas do gráfico (na ordem Aventura, Poesia e Ciência) ao somar manhã e tarde em cada gênero.
Questão 7 · Objetiva
Em um gráfico de barras sobre brinquedos preferidos, a barra do carrinho de brinquedo é a mais alta, e a do pião é a mais baixa.
— O que é possível concluir sobre a preferência da turma?
— O que é possível concluir sobre a preferência da turma?
Questão 8 · Objetiva
Um gráfico de barras sobre frutas preferidas mostra: banana 11, maçã 9, laranja 13.
— Qual fruta foi a mais escolhida?
— Qual fruta foi a mais escolhida?
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