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Como os moradores organizam seus deslocamentos cotidianos? Uma pesquisa com 20 participantes registrou o meio…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA24

Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como os moradores organizam seus deslocamentos cotidianos? Uma pesquisa com 20 participantes registrou o meio de transporte e o período do dia em que cada um realiza sua viagem principal. Os dados coletados foram anotados como pares (Transporte, Período): Bus: Manha (5), Tarde (3), Noite (2) Bike: Manha (2), Tarde (1), Noite (2) Walk: Manha (1), Tarde (3), Noite (1) Os pesquisadores agora precisam estruturar essas informações em uma tabela de dupla entrada, com linhas indicando o meio de transporte e colunas indicando o período do dia. Analise o texto-base e determine qual tabela de dupla entrada organiza corretamente as frequências por transporte e período de deslocamento.

  1. A) Tabela com linhas Bus, Bike, Walk e colunas Manha, Tarde, Noite, com frequencias [5,3,2] para Bus, [2,1,2] para Bike, [1,3,1] para Walk
  2. B) Tabela com linhas Bus, Bike, Walk e colunas Manha, Tarde, Noite, com frequencias [5,3,2] para Bus, [2,1,2] para Bike, [1,2,2] para Walk
  3. C) Tabela com linhas Bus, Bike, Walk e colunas Manha, Tarde, Noite, com frequencias [5,2,3] para Bus, [2,1,2] para Bike, [1,3,1] para Walk
  4. D) Tabela com linhas Bus, Bike, Walk e colunas Manha, Tarde, Noite, com frequencias [5,3,2] para Bus, [1,2,2] para Bike, [1,3,1] para Walk
  5. E) Tabela com linhas Bus, Bike, Walk e colunas Manha, Tarde, Noite, com frequencias [4,4,2] para Bus, [2,1,2] para Bike, [1,3,1] para Walk

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Os dados do enunciado são pares (Transporte, Período) com frequências. Para cada meio de transporte, lemos as três frequências na ordem Manhã, Tarde, Noite.
  2. Bus: Manhã 5, Tarde 3, Noite 2, logo a linha Bus fica [5,3,2].
  3. Bike: Manhã 2, Tarde 1, Noite 2, logo a linha Bike fica [2,1,2].
  4. Walk: Manhã 1, Tarde 3, Noite 1, logo a linha Walk fica [1,3,1].
  5. Conferência: a soma de todas as células é 5+3+2+2+1+2+1+3+1 = 20, que é o número de participantes, então a tabela está completa e sem erros de transcrição.
  6. A alternativa A é exatamente essa tabela, por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
  7. A alternativa B está errada porque troca os valores de Walk (usa [1,2,2] em vez de [1,3,1]).
  8. A alternativa C está errada porque inverte Tarde e Noite na linha Bus (usa [5,2,3]).
  9. A alternativa D está errada porque altera a linha Bike (usa [1,2,2] em vez de [2,1,2]).
  10. A alternativa E está errada porque altera a linha Bus (usa [4,4,2] em vez de [5,3,2]), embora mantenha o total de 10 para Bus.

💡 Dica: Compare cada frequência do enunciado com a célula correspondente na tabela.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta: reflete exatamente as contagens de cada par conforme o texto-base.

B Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno copiou incorretamente a linha Walk, trocando os valores de Tarde (3 por 2) e Noite (1 por 2), o que mantém a soma de 5 mas altera a distribuição por período.

Por que engana: O aluno pode trocar a ordem dos períodos ou transcrever incorretamente uma frequência ao comparar os dados do enunciado com as linhas da tabela.

C Erradaerro: Atenção

O aluno inverteu as colunas Tarde e Noite ao preencher a linha Bus, colocando 2 na Tarde e 3 na Noite, quando os dados dizem Tarde 3 e Noite 2.

D Erradaerro: Atenção

O aluno trocou os valores de Manhã e Tarde na linha Bike, colocando 1 na Manhã e 2 na Tarde, quando os dados indicam Manhã 2 e Tarde 1.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno leu mal as frequências do Bus, redistribuindo 5 e 3 como 4 e 4, o que pode ter sido um arredondamento ou uma tentativa de equilibrar a tabela sem seguir os dados.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Tabela de dupla entrada

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Leitura de tabelas e frequências · Organização de dados categóricos

📚 Reveja

Revise como organizar frequências em linhas e colunas e relacionar cada dado à categoria correta.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode trocar a ordem dos períodos ou transcrever incorretamente uma frequência ao comparar os dados do enunciado com as linhas da tabela.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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