— Mais rápido agora! — pede a educadora, enquanto o áudio toca uma cantiga curta que muda de jeito três vezes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Mais rápido agora! — pede a educadora, enquanto o áudio toca uma cantiga curta que muda de jeito três vezes. Na primeira parte, a voz canta “corre, corre, corre” e o pulso fica bem rápido, como passinhos miúdos. Na segunda, a música diz “vai devagar” e o pulso fica espaçado, como passos grandes. Na terceira, a voz faz uma pausa e só aparece um som longo de “shhh”, como vento. Para as crianças acompanharem, a educadora separou materiais seguros e grandes: um pote plástico com arroz (para sacudir), uma folha de celofane (para amassar), um sino grande de mão (para balançar) e uma lata com tampa bem presa e uma colher de pau (para bater). Cada criança deve escolher apenas um material para usar durante toda a cantiga. Com base no texto-base, identifique o material que melhor permite acompanhar as duas primeiras partes da cantiga, fazendo batidas rápidas e batidas lentas com o mesmo objeto.
- A) Usar a folha de celofane, amassando sem parar para combinar com a canção.
- B) Usar a lata com tampa e a colher de pau, variando a velocidade das batidas.
- C) Usar o sino grande de mão, balançando até ele tocar bastante tempo.
- D) Usar o pote plástico com arroz, sacudindo apenas na parte “corre, corre, corre”.
- E) Usar o pote plástico com arroz, sacudindo forte para ficar mais rápido.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão exige. Ela pede um único material que permita fazer batidas rápidas (primeira parte) e batidas lentas (segunda parte) com o mesmo objeto, sem trocar de material durante a cantiga.
- Analise as opções pelo critério da velocidade controlável. A lata com tampa presa e a colher de pau permitem bater de forma rápida ou espaçada, pois o gesto de bater pode ser repetido em qualquer ritmo, e o som é produzido sempre pelo mesmo objeto.
- Conclua que a alternativa B é a correta, pois ela combina o mesmo objeto (lata e colher) com a variação de velocidade exigida pelas duas primeiras partes da cantiga.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A é incorreta porque amassar sem parar não permite marcar a diferença entre pulso rápido e pulso espaçado. A alternativa C é incorreta porque o sino balançado soa por tempo longo, o que não produz batidas separadas e controladas. A alternativa D é incorreta porque usa o pote apenas na parte rápida, deixando a segunda parte sem acompanhamento. A alternativa E é incorreta porque sacudir forte serve só para acelerar, não para fazer o pulso lento pedido na segunda parte.
- Resultado final: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique qual material permite variar a velocidade das batidas conforme a música.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, como a folha de celofane pode ser amassada, basta amassar continuamente para acompanhar a música, sem perceber que a canção exige pulsos de velocidades diferentes.
Por que engana: Escolher um material que não permite variar a velocidade das batidas conforme a música, como sacudir ou balançar sem controle.
Esse material produz batidas bem marcadas, e a criança pode acelerar ou desacelerar para seguir “corre” e “vai devagar”.
O aluno entende que o sino balançado até tocar por longo tempo pode representar todo o pulso da cantiga, confundindo um som contínuo com batidas rápidas e lentas separadas.
O aluno lê apenas a frase 'corre, corre, corre' e esquece que a segunda parte também precisa ser acompanhada, deixando de considerar o restante da cantiga.
O aluno associa rapidez a força e acredita que sacudir mais forte resolve o acompanhamento, sem perceber que o material não produz pulso lento de forma controlada nem varia a velocidade como exigido.
Raio-X da questão
ritmo e variação sonora
diagnostico
percepção auditiva e motora
estude como diferentes objetos produzem sons variados e ritmo
Escolher um material que não permite variar a velocidade das batidas conforme a música, como sacudir ou balançar sem controle.
tomada_decisao
cotidiano
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