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Ensino Religioso3º anoBNCC EF03ER05Média⏱ medio

— Professora, eu gosto de falar perto de quem está ouvindo, senão me confundo — disse Davi, que usa aparelho…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03ER05

Reconhecer as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes manifestações e tradições religiosas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Professora, eu gosto de falar perto de quem está ouvindo, senão me confundo — disse Davi, que usa aparelho auditivo. — Eu prefiro não falar na frente de todo mundo — contou Miguel, com voz baixa. Laila explicou que se sente bem usando um lenço na cabeça e pediu que ninguém puxasse nem brincasse com isso. Pedro, que é bem alto, comentou que não gosta quando o chamam de “poste”. Joana falou que se expressa melhor desenhando do que lendo. Na aula, a turma combinou fazer uma pequena apresentação para as famílias sobre “como conviver com pessoas diferentes”. Surgiram ideias: repetir a mesma frase todos juntos, tirar o lenço de Laila “só para a foto”, escolher apenas quem fala com facilidade e pedir que todos falem bem alto. A professora ouviu as propostas e lembrou que a apresentação deveria fazer cada colega se sentir respeitado e incluído. Com base no texto, identifique a forma de organizar a apresentação que melhor demonstra respeito às características físicas e subjetivas de cada colega.

  1. A) Organizar a apresentação escolhendo só quem fala sem medo, para ser mais rápido.
  2. B) Organizar a apresentação com tarefas diferentes e deixar cada colega escolher como participar.
  3. C) Organizar a apresentação com a mesma fala para todos, para ninguém aparecer diferente.
  4. D) Organizar a apresentação perguntando em voz alta a religião de cada um, para explicar as diferenças.
  5. E) Organizar a apresentação pedindo que Laila tire o lenço, para a foto ficar igual.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto apresenta colegas com diferentes características: Davi usa aparelho auditivo e precisa de proximidade para compreender, Miguel prefere não falar diante de muitas pessoas, Laila usa lenço na cabeça e pede que ninguém mexa nele, Pedro não gosta de ser chamado de poste e Joana se expressa melhor desenhando do que lendo.
  2. A professora lembrou que a apresentação deve fazer cada colega se sentir respeitado e incluído. Assim, a forma de organização deve considerar as necessidades e preferências individuais, sem padronizar ou expor ninguém.
  3. A alternativa B é a correta porque propõe tarefas diferentes e permite que cada colega escolha como participar, respeitando tanto características físicas (como a audição de Davi e a altura de Pedro) quanto subjetivas (como o jeito de se expressar de Miguel e Joana).
  4. As demais alternativas estão erradas: A exclui colegas que não falam com facilidade, desrespeitando a proposta de inclusão; C impõe a mesma fala a todos, ignorando as diferenças individuais; D expõe a religião dos colegas em voz alta, o que não está previsto no texto e pode constranger; E pede que Laila tire o lenço, desrespeitando o pedido explícito dela.
  5. Portanto, o gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.

💡 Dica: Considere qual proposta permite que cada colega participe de modo respeitoso e confortável.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter priorizado a rapidez da apresentação em vez da inclusão, entendendo que escolher só os colegas mais extrovertidos resolveria o problema.

B Correta

Considera necessidades e preferências (falar, desenhar, ficar mais à vontade), valorizando diferenças sem expor ou constranger.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter achado que uniformizar a fala evita diferenças e, por isso, seria a forma mais justa, sem perceber que ignora as necessidades individuais.

Por que engana: Escolher uma proposta que trate todos exatamente da mesma forma, sem considerar necessidades, preferências ou características individuais dos colegas.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter entendido que 'explicar as diferenças' é uma forma de respeito, sem perceber que expor crenças pessoais em voz alta não foi proposto no texto e pode gerar constrangimento.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter focado apenas na uniformidade visual da foto, desconsiderando o pedido explícito de Laila de não ter o lenço mexido e a orientação de respeito à identidade de cada colega.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Respeito às diferenças individuais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Respeito às diferenças individuais · Participação e inclusão

📚 Reveja

Revise atitudes de respeito, inclusão e participação que consideram as características e preferências de cada pessoa.

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma proposta que trate todos exatamente da mesma forma, sem considerar necessidades, preferências ou características individuais dos colegas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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