DADOS ILUSTRATIVOS: Durante uma atividade na creche, a professora Ana anotou versos criados pelas crianças. Um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
DADOS ILUSTRATIVOS: Durante uma atividade na creche, a professora Ana anotou versos criados pelas crianças. Um dos mais lembrados foi: "Cão cava cascalho no carvão, cura coração com limão". Essas cantigas ajudam as crianças a brincar com sons e a reconhecer padrões sonoros. A partir desse exemplo, a professora explicou que os versos usam muitas palavras com o som inicial C e terminam com o som "-ão". Depois, ela pediu para as crianças inventarem novos versos que seguissem esse mesmo padrão de aliteração e rima. A partir do texto, identifique o trecho que segue o mesmo padrão de aliteração com a letra C e rima em "-ão".
- A) Letícia organiza espetáculos de marionetes, diverte amigos no salão
- B) Tina tritura tubérculos no verão, traz tofu para a salada de feijão
- C) Joana brinca de amarelinhas no chão, pula corda perto do portão
- D) Cecília correu carregando um balão, caminhou cantando até o portão
- E) Carla criou combinações curiosas, comentou caseiras canções
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o padrão do texto. Os versos de referência repetem muitas palavras iniciadas pelo som de C (como em 'cão', 'cava', 'cascalho', 'carvão', 'cura', 'coração') e terminam com o som nasal '-ão'. Para ser o trecho correto, a alternativa precisa reunir os dois traços: aliteração com C e rima em '-ão'.
- Analise a alternativa D. 'Cecília correu carregando um balão, caminhou cantando até o portão'. Há várias palavras com o som de C ('correu', 'carregando', 'caminhou', 'cantando'), e o fim dos dois versos rima em '-ão' ('balão' e 'portão'). Cecília começa com som de S, mas isso não invalida a aliteração, pois as demais palavras reforçam o padrão. Portanto, D segue o padrão pedido.
- Por que as outras estão erradas. A: não há aliteração com C, pois predominam sons de L, M, E e S, embora 'salão' rime em '-ão'. B: a aliteração é com T ('Tina', 'tritura', 'tubérculos', 'traz', 'tofu'), não com C, apesar da rima em '-ão'. C: apresenta rima em '-ão' ('chão', 'portão'), mas tem poucas palavras com C, e a aliteração é fraca em comparação com o padrão do texto. E: a aliteração com C é forte, mas os versos terminam em 'canções', que termina em '-ões' e não em '-ão', quebrando a rima pedida.
- Conclusão. A alternativa D é a única que combina aliteração consistente com C e rima em '-ão', concordando com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique palavras com som inicial C e rima em '-ão' no trecho.
Alternativa por alternativa
O aluno percebeu apenas a rima em '-ão' ('salão') e não verificou se a aliteração com C estava presente, já que as palavras começam com outras letras.
O aluno se concentrou na rima perfeita em '-ão' ('verão', 'feijão') e não percebeu que a repetição inicial é do som de T, e não do som de C.
Por que engana: Confundir palavras que rimam com '-ão' mas não apresentam aliteração com a letra C.
O aluno considerou que bastava haver rima em '-ão' e algumas palavras com C para cumprir o padrão, sem exigir que a aliteração fosse frequente como no texto de referência.
Apresenta aliteração com C em várias palavras e termina ambas as linhas com o som -ão, como no texto.
O aluno viu a forte aliteração com C e confundiu a terminação 'canções' (-ões) com o final '-ão' pedido, ignorando a exigência de rima específica.
Raio-X da questão
aliteração e rima
diagnostico
sons iniciais das palavras · rimas em versos
Estude aliteração e rima em versos poéticos.
Confundir palavras que rimam com '-ão' mas não apresentam aliteração com a letra C.
pensamento_critico
cotidiano
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