Na escola, cada aluno escolheu sua fruta preferida para o lanche. A professora registrou as respostas em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas sociais escolhidas pelos alunos e fazer uso de planilhas eletrônicas para registro, representação e interpretação das informações, em tabelas, vários tipos de gráficos e texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, cada aluno escolheu sua fruta preferida para o lanche. A professora registrou as respostas em uma tabela e fez um gráfico. Qual habilidade da BNCC foi mobilizada?
- A) Ler e comparar medidas apresentadas em gráficos.
- B) Coletar e ordenar números em tabelas e gráficos.
- C) Identificar formas geométricas usadas no gráfico.
- D) Coletar, classificar e representar dados de variáveis categóricas em tabelas e gráficos.
- E) Resolver cálculos de adição usando dados da tabela.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma situação de pesquisa escolar: cada aluno escolheu uma fruta preferida, a professora organizou as respostas em uma tabela e construiu um gráfico. A pergunta não depende de ver a tabela ou o gráfico, pois pede apenas a habilidade da BNCC mobilizada pela atividade. Passo 2: As etapas descritas são coletar as respostas (dados), organizá-las em tabela e representá-las em gráfico. A fruta preferida é uma variável categórica, porque seus valores são nomes (banana, maçã etc.) e não números medidos. Passo 3: A alternativa D reúne exatamente essas ações: coletar, classificar e representar dados de variáveis categóricas em tabelas e gráficos. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ler e comparar medidas é uma habilidade de dados numéricos contínuos, e a atividade trata de categorias, não de medidas. Passo 5: A alternativa B está errada, pois ordenar números não descreve a atividade, que lida com categorias e não apenas com a ordenação de números. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a atividade não envolve identificar formas geométricas; o gráfico é usado para mostrar contagens. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a atividade não pede nenhum cálculo de adição; a tabela serve para organizar e visualizar as respostas. Conclusão: a alternativa D é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Veja se ha coleta e classificacao de respostas em categorias.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer gráfico a medidas e acredita que a atividade trata de comparar quantidades mensuráveis. Ele não percebe que a fruta preferida é uma categoria, não uma medida.
O aluno foca na palavra 'números' e acha que a habilidade principal é ordenar valores em tabelas e gráficos. Ele ignora que a atividade trata de classificar respostas de natureza qualitativa.
Por que engana: Confundir a organizacao e classificacao de dados com operacoes aritmeticas ou outras habilidades matematicas nao relacionadas a dados.
O aluno acredita que, por haver um gráfico, a habilidade envolve reconhecer formas geométricas, como barras ou setores. Ele confunde a representação visual com o conteúdo de geometria.
A turma forneceu respostas por categorias, como banana, maçã e laranja. A professora organizou esses dados em uma tabela e em um gráfico.
O aluno supõe que toda tabela serve para fazer cálculos e pensa que a atividade exige somar valores. Ele não percebe que a tabela apenas organiza contagens e que a questão pede uma habilidade de coleta e representação de dados.
Raio-X da questão
coleta de dados
identificar habilida
variaveis categoricas · organizacao de dados em tabelas
variaveis categoricas
Confundir a organizacao e classificacao de dados com operacoes aritmeticas ou outras habilidades matematicas nao relacionadas a dados.
tomada_decisao
pesquisa de preferen
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