Dois alunos conversavam no recreio: “Você fez a tarefa?” “Fiz, mas esqueci de trazer.” “Ah, então depois me…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações e contextos comunicativos, e suas características linguístico-expressivas e composicionais (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dois alunos conversavam no recreio: “Você fez a tarefa?” “Fiz, mas esqueci de trazer.” “Ah, então depois me mostra.” A troca foi rápida, com frases curtas, sem planejamento prévio e com respostas imediatas. — A situação descrita corresponde a qual gênero oral e quais marcas ajudam a identificá-lo?
- A) Trata-se de uma conversação espontânea, marcada por fala informal, frases curtas, respostas imediatas e falta de planejamento prévio.
- B) Trata-se de uma apresentação oral, pois houve fala entre colegas em um momento de interação na escola.
- C) Trata-se de uma entrevista, pois há troca de falas entre duas pessoas e perguntas seguidas de respostas rápidas.
- D) Trata-se de um debate oral, pois os alunos trocaram falas e cada um respondeu ao outro de forma imediata.
- E) Trata-se de uma notícia oral, porque a informação foi passada de modo breve e com frases curtas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Trata-se de uma troca de falas entre dois alunos no recreio, sem roteiro, sem planejamento e com respostas imediatas.
- Identifique as marcas do texto oral: fala informal, frases curtas e elípticas ("Fiz, mas esqueci de trazer"), respostas imediatas e ausência de planejamento prévio. Esses elementos caracterizam a conversação espontânea.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa B está errada porque apresentação oral exige um falante que expõe um tema previamente preparado para um público, o que não ocorre aqui. A alternativa C está errada porque a entrevista tem papéis definidos, com entrevistador que conduz perguntas e entrevistado que responde sobre um assunto determinado, e não uma troca livre entre colegas. A alternativa D está errada porque o debate pressupõe defesa de pontos de vista opostos sobre um tema controverso, e a conversa descrita não tem esse objetivo. A alternativa E está errada porque a notícia oral é um relato de fatos de interesse público, com linguagem organizada para informar, e não uma troca cotidiana entre colegas.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe se há planejamento, formalidade e finalidade específica.
Alternativa por alternativa
Corresponde exatamente ao gênero oral descrito e às marcas presentes no diálogo: informalidade, espontaneidade, brevidade e interação imediata.
O aluno associa qualquer fala em público escolar a uma apresentação oral, ignorando que a apresentação exige preparação prévia e um tema exposto a uma plateia.
O aluno considera que basta haver perguntas seguidas de respostas para caracterizar uma entrevista, sem observar os papéis definidos de entrevistador e entrevistado.
Por que engana: Confundir conversa comum com entrevista, debate ou apresentação oral.
O aluno confunde troca de falas com debate, esquecendo que o debate exige posições opostas sobre um tema controverso e argumentação organizada.
O aluno foca na brevidade e nas frases curtas e entende que qualquer informação breve é uma notícia, sem considerar a finalidade informativa de interesse público do gênero.
Raio-X da questão
Conversação espontânea.
Reconhecer marcas de
Reconhecer diálogo em texto. · Distinguir gêneros orais formais e informais.
Marcas de oralidade e gêneros orais.
Confundir conversa comum com entrevista, debate ou apresentação oral.
Convivência e comunicação no cotidiano.
Escuta respeitosa.
Língua Portuguesa, l
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