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Como transformar em cena a sensacao de chegar a um lugar? Esse foi o desafio lancado a cinco jovens convidados…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG603

Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como transformar em cena a sensacao de chegar a um lugar? Esse foi o desafio lancado a cinco jovens convidados para abrir um sarau na biblioteca do bairro. Eles combinaram criar uma introducao de 40 segundos misturando tres linguagens: palavras projetadas na parede, um ritmo feito com palmas e batidas na mesa, e uma sequencia curta de gestos. No primeiro encontro, surgiram propostas bem diferentes: uma lista de frases sobre o bairro, desenhos de letras recortadas e um padrao ritmico inspirado no barulho da catraca do onibus. Para ganhar tempo, um integrante sugeriu escolher um audio pronto da internet e adaptar; outro defendeu que cada um gravasse sua parte sozinho e enviasse pelo celular. O grupo tem apenas mais dois encontros antes da apresentacao e quer que a abertura tenha a “cara” de todos, sem virar colagem confusa. Analise a situacao e identifique a decisao de processo que melhor sustenta uma criacao autoral coletiva, articulando palavra, som e movimento no resultado final.

  1. A) Separar gravacoes por linguagem e juntar tudo somente no ultimo dia, sem ensaio conjunto.
  2. B) Realizar testes curtos integrando gestos, ritmo e projecoes e negociar um roteiro comum antes da gravacao.
  3. C) Eleger um integrante para definir o roteiro sozinho e distribuir tarefas para os demais executarem.
  4. D) Adotar um modelo pronto de abertura e apenas substituir trechos por frases sobre o bairro.
  5. E) Priorizar a sincronia tecnica e cortar partes divergentes sem consultar o grupo para evitar conflitos.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A situação descreve um grupo que precisa criar uma abertura autoral e coletiva, combinando palavra (projeções), som (ritmo com palmas e batidas) e movimento (gestos), em apenas dois encontros, sem que o resultado vire colagem confusa.
  2. O que sustenta uma criação coletiva articulada é a experimentação conjunta: testar cedo como as três linguagens funcionam juntas e, a partir disso, negociar um roteiro comum. Isso permite que as propostas diferentes (frases, letras recortadas, padrão inspirado na catraca) se conectem em uma unidade, com a 'cara' de todos.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Gravar separadamente e juntar só no último dia produz justamente a colagem confusa que o grupo quer evitar, pois não há integração entre as linguagens.
  5. C) Centralizar o roteiro em uma pessoa contraria a autoria coletiva pedida na situação.
  6. D) Usar um modelo pronto e trocar só trechos mantém a estrutura alheia e ignora a proposta autoral do grupo.
  7. E) Cortar partes divergentes sem consultar o grupo elimina propostas de todos e afasta a criação coletiva.
  8. Assim, a decisão de processo mais adequada é testar integrando as linguagens e negociar um roteiro comum antes de gravar, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em como integrar as linguagens e negociar em grupo para uma criação coletiva.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno acredita que basta produzir cada parte isoladamente e juntar depois, achando que a unidade surgirá na montagem final.

Por que engana: Escolher uma solução individualista ou fragmentada que não integra as linguagens nem envolve o grupo.

B Correta

A proposta cria espaco de experimentacao e decisao compartilhada, integrando linguagens e garantindo autoria do grupo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa organização eficiente à centralização, imaginando que um único responsável define o roteiro e os demais apenas executam tarefas, o que nega a autoria coletiva.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que substituir trechos de um modelo pronto já gera uma criação própria, ignorando que a proposta exige autoria do grupo.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno julga que evitar conflitos é mais importante do que aproveitar as ideias de todos, supondo que cortar partes divergentes gera harmonia e coesão.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

criação autoral coletiva

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

trabalho em grupo · expressão corporal e sonora

📚 Reveja

estude processos colaborativos e integração de linguagens artísticas

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma solução individualista ou fragmentada que não integra as linguagens nem envolve o grupo.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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