Como transformar varias ideias soltas em uma apresentacao unica? Um coletivo de jovens prepara uma intervencao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como transformar varias ideias soltas em uma apresentacao unica? Um coletivo de jovens prepara uma intervencao artistica de 8 minutos para abrir um sarau no centro cultural do bairro. Numa tarde, cada integrante trouxe algo pronto: um poema falado sobre deslocamentos na cidade, um loop de sons gravados no onibus, uma sequencia curta de movimentos com palmas e passos e tres videos abstratos feitos no celular para serem projetados na parede. No primeiro ensaio, as partes ficaram “coladas” sem continuidade: o poema encobriu os sons, a projecao distraiu do movimento e surgiram brigas sobre quem estava “aparecendo” mais. O grupo combinou que, no proximo encontro, precisa reorganizar o material para que todos se reconhecam na obra final, sem abandonar o que ja foi criado. Analise a situacao descrita e identifique a decisao de processo que mais favorece uma criacao autoral coletiva, integrando som, palavra, imagem e movimento na obra.
- A) Separar o grupo por linguagens e juntar som, videos, poema e movimentos somente no dia da apresentacao
- B) Copiar uma coreografia viral e usar o poema apenas como fundo para garantir uma resposta imediata do publico
- C) Repetir cada parte como foi criada, evitando mudancas para nao gastar tempo com conversas e conflitos
- D) Construir um roteiro comum, testando combinacoes entre linguagens e registrando as escolhas feitas pelo grupo
- E) Eleger um integrante para decidir sozinho a ordem das partes e repassar instrucoes para os demais executarem
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O problema central do grupo é que as partes foram criadas separadamente e apenas justapostas ("coladas"), sem uma lógica comum que as articule. Para uma criação autoral coletiva, é preciso um processo que integre as linguagens e, ao mesmo tempo, preserve o que já foi produzido.
- A alternativa D propõe construir um roteiro comum, testando combinações entre linguagens (som, palavra, imagem e movimento) e registrando as escolhas. Isso aproveita o material existente, cria uma estrutura compartilhada e torna visíveis as decisões de todos, o que responde diretamente à disputa sobre quem "aparece mais".
- Por que as outras estão erradas:
- A) Separar por linguagens e juntar apenas no dia da apresentação repete o mesmo problema de justaposição, pois a integração ficaria para o último momento, sem ensaio conjunto.
- B) Copiar uma coreografia viral abandona a criação autoral do grupo e subordina a obra ao efeito imediato sobre o público.
- C) Repetir cada parte sem mudanças impede a integração e ignora a necessidade de reorganizar o material, que é exatamente o que o grupo combinou fazer.
- E) Centralizar a decisão em um só integrante elimina a autoria coletiva, contrariando o objetivo de que todos se reconheçam na obra final.
- Conclusão: a decisão de processo mais favorável à criação autoral coletiva é construir, em conjunto, um roteiro que articule as linguagens, testando e registrando as escolhas, sem descartar o material já criado.
💡 Dica: Pense em como integrar diferentes linguagens para criar uma obra coletiva coerente.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta organizar as linguagens separadamente e uni-las no final, sem perceber que a integração exige experimentação conjunta durante o processo.
Por que engana: Escolher soluções que isolam as linguagens ou evitam o diálogo, prejudicando a integração da obra.
O aluno confunde sucesso de público com qualidade artística e supõe que copiar um modelo pronto resolve a falta de integração do grupo.
O aluno interpreta que evitar conflitos é a melhor forma de preservar o trabalho, desconsiderando que a reorganização é justamente o que o grupo decidiu fazer.
Integra as contribuicoes e promove experimentacao e acordos coletivos, fortalecendo autoria compartilhada a partir do material existente.
O aluno pensa que a eficiência de uma obra depende de uma única liderança decidindo tudo, o que contraria a ideia de criação autoral coletiva.
Raio-X da questão
criação autoral coletiva integrada
avaliacao
compreensão de linguagens artísticas · dinâmica de trabalho em grupo
estude processos de criação coletiva e integração de linguagens artísticas
Escolher soluções que isolam as linguagens ou evitam o diálogo, prejudicando a integração da obra.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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