No palco improvisado de uma feira cultural de bairro, quatro jovens combinam apresentar uma performance de 4…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No palco improvisado de uma feira cultural de bairro, quatro jovens combinam apresentar uma performance de 4 minutos sobre o tema "ruidos da cidade". Uma integrante quer transformar frases ouvidas no onibus em poesia falada; outra cria sequencias de gestos curtos inspirados em semaforos; um terceiro faz batidas com boca e palmas; a quarta prepara palavras projetadas com um celular e um lençol branco. O grupo tem apenas dois encontros antes do evento e decidiu que a obra deve ter unidade, sem apagar a assinatura de cada um. No ensaio, surgem impasses: as entradas se atropelam, o ritmo muda sem aviso e as projecoes aparecem fora de hora. Eles discutem como organizar o processo para selecionar o que funciona e costurar as partes em uma apresentacao coerente, mantendo a participacao de todos nas decisoes. Considere a situacao como um processo de montagem, no qual se escolhe e organiza material criado em diferentes tentativas. Identifique o encaminhamento que melhor viabiliza uma autoria coletiva com unidade expressiva.
- A) Registrar varias tentativas, rever juntos e definir uma sequencia final com criterios combinados pelo grupo
- B) Separar a apresentacao em quatro solos sem transicoes, para que cada linguagem nao interfira na outra
- C) Definir um roteiro fechado no primeiro encontro e proibir mudancas para evitar conflitos durante o ensaio
- D) Escolher uma pessoa para montar tudo sozinha e pedir que os demais apenas executem o que foi decidido
- E) Reunir modelos prontos e imitar estruturas conhecidas para garantir que a apresentacao pareca profissional
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um processo de montagem: o grupo tem material criado em tentativas diferentes (poesia falada, gestos, batidas, projecoes) e precisa escolher o que funciona e organizar tudo em uma obra com unidade, sem apagar a assinatura de cada integrante e mantendo a participacao de todos nas decisoes.
- A alternativa A atende a essas condicoes: registrar varias tentativas permite rever o material com calma, e definir a sequencia final com criterios combinados pelo grupo cria unidade expressiva e ao mesmo tempo preserva a autoria coletiva, pois todos participam da escolha.
- A alternativa B esta errada porque quatro solos sem transicoes geram justamente a fragmentacao que o grupo quer evitar, sem costurar as partes em uma apresentacao coerente.
- A alternativa C esta errada porque um roteiro fechado no primeiro encontro, com mudancas proibidas, ignora que o material ainda esta sendo testado e elimina o processo de selecao que o enunciado pede.
- A alternativa D esta errada porque centraliza a decisao em uma pessoa e transforma os demais em executores, contrariando a exigencia de autoria coletiva e de participacao de todos.
- A alternativa E esta errada porque imitar modelos prontos apaga a assinatura do grupo e nao surge do material criado pelos proprios jovens, afastando a unidade expressiva original.
💡 Dica: Pense em como organizar e integrar as contribuições mantendo a participação coletiva.
Alternativa por alternativa
Aplica a logica de montagem: gerar material, selecionar coletivamente e ordenar, garantindo unidade e autoria compartilhada.
O aluno acredita que, para evitar interferencias entre linguagens, basta justapor os numeros em blocos separados, sem pensar na necessidade de costura entre as partes.
Por que engana: Escolher soluções que excluem a participação coletiva ou que não promovem unidade na apresentação.
O aluno supoe que a coerencia depende de um roteiro fixo desde o inicio, tratando o conflito e a mudanca como problemas a eliminar em vez de etapas do processo de montagem.
O aluno entende que a unidade da obra exige uma unica pessoa no comando, esquecendo que o enunciado pede autoria coletiva e participacao de todos nas decisoes.
O aluno confunde aparencia profissional com qualidade expressiva, achando que imitar estruturas conhecidas resolve a coerencia sem considerar a assinatura do grupo.
Raio-X da questão
autoria coletiva e unidade expressiva
diagnostico
trabalho em grupo e colaboração · organização de processos criativos
estude processos colaborativos e organização de trabalhos artísticos coletivos
Escolher soluções que excluem a participação coletiva ou que não promovem unidade na apresentação.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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