— Professor, eu posso participar mesmo sem ouvir direito a contagem? — perguntou Joana, ao chegar para a aula…

Questão

— Professor, eu posso participar mesmo sem ouvir direito a contagem? — perguntou Joana, ao chegar para a aula de hidroginastica no centro comunitario. Ela e surda e usa aparelho, mas relata que, dentro da piscina, o eco e a musica alta dificultam acompanhar as mudancas de ritmo. Em algumas aulas, colegas comentaram que ela “atrapalha” e sugeriram que ficasse apenas observando ou que entrasse em um horario “so para quem tem limitacao”. O instrutor percebeu que Joana executa bem os movimentos quando entende a sequencia, mas as orientacoes sao dadas principalmente por voz e por apito. Ele tambem notou que as falas dos colegas criam constrangimento e acabam definindo quem “manda” no andamento da turma. Com base no texto, conclua qual decisao do instrutor expressa posicionamento contrario ao preconceito e a relacao de poder descritos, mantendo Joana integrada a mesma turma.

1. A) Simplificar todos os exercicios e reduzir as variacoes de ritmo para que ninguem se sinta diferente
2. B) Separar Joana em um horario exclusivo para pessoas com deficiencia, para evitar reclamacoes dos colegas
3. C) Combinar sinais visuais para as trocas de movimento e orientar a turma a respeitar esse modo de comunicacao
4. D) Posicionar Joana sempre no fundo da piscina para que copie os colegas sem interferir no ritmo da aula
5. E) Exigir que Joana traga alguem para traduzir as orientacoes, para nao alterar a rotina dos demais

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve uma aluna surda, Joana, que tem dificuldade de acompanhar as mudanças de ritmo porque as orientações são dadas apenas por voz e apito, e que sofre constrangimento e exclusão dos colegas, que tentam definir quem 'manda' no andamento da turma.
2. Procuro a decisão que combata tanto o preconceito quanto a relação de poder, mantendo Joana na mesma turma. Isso exige mudar a forma de comunicação da aula para que a informação chegue a todos, sem excluir ninguém e sem que a maioria imponha o padrão.
3. A alternativa C combina sinais visuais para as trocas de movimento, que dão acesso à informação para Joana, e orienta a turma a respeitar esse modo de comunicação, o que desloca a norma de 'quem ouve manda' e combate a atitude preconceituosa dos colegas.
4. A alternativa A é errada porque simplifica os exercícios para todos, o que reduz a atividade e não enfrenta o preconceito nem a relação de poder; além disso, nivela por baixo em vez de incluir.
5. A alternativa B é errada porque separa Joana em horário exclusivo, o que reforça a exclusão e aceita a reclamação dos colegas como critério da decisão.
6. A alternativa D é errada porque isola Joana no fundo da piscina, mantendo-a em posição subordinada e sem participação real na orientação da aula.
7. A alternativa E é errada porque transfere para Joana a responsabilidade de resolver a barreira de comunicação, trazendo um tradutor, e preserva a rotina que já excluía a aluna.
8. Conclusão: a letra C é a única decisão que muda a comunicação da turma, integra Joana e enfraquece a imposição de quem 'manda' no andamento da aula. O gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Analise a situacao e escolha a alternativa que promove inclusao e respeito.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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