A folha colada no espelho do camarim traz apenas tres palavras: fila, noticia, segredo. Elas foram sorteadas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A folha colada no espelho do camarim traz apenas tres palavras: fila, noticia, segredo. Elas foram sorteadas para disparar improvisacoes de um coletivo juvenil que vai apresentar uma cena curta em um sarau do bairro. No primeiro ensaio, cada integrante puxou uma situacao diferente: uma espera no posto de saude, um boato que vira acusacao, um segredo revelado em voz baixa. Ao final, o grupo percebeu que as cenas ficaram fortes, mas desconectadas, e dois atores acabaram conduzindo quase todas as decisoes em cena. Para o proximo encontro, eles combinam que precisam chegar a uma historia reconhecivel pelo publico, sem perder o frescor dos improvisos nem apagar as contribuicoes individuais. Eles tem gravacoes no celular e um caderno com anotacoes de gestos, frases e entradas. Com base no texto, identifique a decisao de processo que melhor ajuda o grupo a transformar improvisacoes em uma narrativa teatral coletiva e autoral, equilibrando participacao e coerencia da cena.
- A) Dividir o elenco em duplas fixas e impedir interferencias entre cenas para evitar conflitos e acelerar o processo.
- B) Centralizar as decisoes em um integrante para unificar o estilo e evitar divergencias durante as improvisacoes.
- C) Manter a improvisacao totalmente livre ate o dia da apresentacao, sem selecionar material para nao perder espontaneidade.
- D) Fixar um roteiro final escrito e limitar os improvisos a marcas de cena previamente definidas.
- E) Rever os registros, selecionar recorrencias e pactuar um fio condutor com regras de revezamento de foco em cena.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um coletivo que produziu cenas fortes, mas desconectadas, com concentração de decisões em dois atores. O objetivo declarado é chegar a uma história reconhecível pelo público, preservando o frescor dos improvisos e as contribuições individuais.
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. Procuro a decisão de processo que, ao mesmo tempo, organiza a narrativa (coerência) e distribui a autoria (participação). A alternativa E faz exatamente isso: rever os registros (o grupo tem gravações no celular e caderno de anotações), selecionar recorrências (o que se repete e funciona nas cenas) e pactuar um fio condutor, com regras de revezamento de foco para que todos participem.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Dividir em duplas fixas e impedir interferências isola as cenas, o que aumenta a desconexão que o grupo quer superar.
- B) Centralizar decisões em um integrante repete o problema já identificado de concentração e apaga as contribuições individuais.
- C) Manter a improvisação totalmente livre sem seleção mantém a desconexão e impede construir uma história reconhecível.
- D) Fixar um roteiro final escrito e limitar os improvisos elimina o frescor e a autoria coletiva que o texto valoriza.
- Conclusão: a alternativa E é a que equilibra participação e coerência, transformando improvisações em narrativa teatral coletiva e autoral. Coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere como organizar os registros e distribuir as decisões para criar uma cena coerente e coletiva.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que separar o elenco em duplas fixas e isolar as cenas resolve a desconexão, como se a coerência surgisse de menos interação entre os grupos.
O aluno entende que unificar o estilo exige concentrar decisões em uma única pessoa, ignorando que o texto aponta justamente esse excesso de centralização como problema.
O aluno associa espontaneidade a não selecionar nada, supondo que qualquer organização do material mataria o frescor do improviso.
O aluno pensa que a coerência narrativa só se alcança com roteiro fixo e marcas definidas, sem perceber que isso anula a autoria coletiva que o enunciado quer preservar.
Por que engana: Escolher a centralização das decisões ou a fixação completa do roteiro, confundindo coerência narrativa com controle excessivo e desconsiderando a participação coletiva.
Articula escuta do material criado, escolha coletiva de eixo narrativo e combinados de jogo, sustentando improviso e autoria compartilhada.
Raio-X da questão
Criação teatral coletiva
avaliacao
Elementos básicos da linguagem teatral · Improvisação e criação cênica
Estude processos de improvisação, dramaturgia coletiva e organização de cenas teatrais.
Escolher a centralização das decisões ou a fixação completa do roteiro, confundindo coerência narrativa com controle excessivo e desconsiderando a participação coletiva.
multiculturalismo
colaboracao
literario
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