GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
HistóriaENEMBNCC EM13CHS203Fácil⏱ medio

Ao entrar na sala de um museu, o visitante encontra dois mapas da Australia. No primeiro, usado em documentos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS203

Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao entrar na sala de um museu, o visitante encontra dois mapas da Australia. No primeiro, usado em documentos coloniais britanicos do seculo XIX, grandes areas aparecem sem nomes locais e com limites marcados a regua, como se fossem quadros a serem distribuídos. No segundo, produzido por anciaos aborigenes para uma exibicao recente, linhas atravessam desertos e costas conectando pontos de agua, locais de cerimonia e narrativas de ancestrais; cada trecho indica responsabilidades de uso e de cuidado, mesmo onde nao ha cidades permanentes. O texto de parede informa que, por muito tempo, autoridades coloniais justificaram a posse alegando nao reconhecer ali sinais de “ocupacao” segundo seus proprios criterios, enquanto comunidades locais afirmavam que o territorio era conhecido, nomeado e regulado por normas transmitidas entre geracoes. Interprete as informacoes do texto e identifique como a ideia de “vazio” foi mobilizada no mapa colonial para definir fronteiras e legitimar a ocupacao do territorio.

  1. A) Tratar a area como sem ordem social valida, permitindo delimitar lotes e impor soberania externa.
  2. B) Reconhecer a area como plenamente administrada por leis locais, exigindo negociar limites com liderancas.
  3. C) Definir a area como vazia apenas de recursos economicos, tornando a ocupacao colonial desinteressante e rara.
  4. D) Considerar a area como fora do tempo historico, pois so cidades e escrita produziriam memoria coletiva.
  5. E) Entender a area como desabitada por condicoes naturais extremas, impedindo qualquer uso humano continuado.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve dois tipos de mapa. O colonial traça limites a régua sobre áreas sem nomes locais, tratadas como quadros a serem distribuídos. O mapa aborígene mostra água, cerimônias, narrativas e responsabilidades de uso e cuidado, inclusive onde não há cidades permanentes.
  2. O texto afirma que autoridades coloniais justificavam a posse por não reconhecer sinais de 'ocupação' segundo seus próprios critérios, ou seja, consideravam o território vazio porque não correspondia ao modelo europeu de ocupação (cidades, cercas, propriedade individual).
  3. Essa ideia de vazio serve para negar a existência de ordem social, normas e memória coletiva. Se a área é vista como sem ordem válida, pode ser dividida em lotes e submetida a uma soberania externa, o que legitima a ocupação.
  4. Por que A está correta: ela descreve exatamente esse mecanismo, tratar a área como sem ordem social válida, permitindo delimitar lotes e impor soberania externa.
  5. Por que as outras estão erradas: B inverte o sentido do texto, pois o colonial não reconhecia leis locais; C reduz o vazio a recursos econômicos, o que não é o foco do texto; D aponta uma ideia de tempo histórico que o texto não menciona como justificativa central; E fala em condições naturais extremas, mas o texto critica justamente a ideia de ausência de uso humano, já que havia uso regulado do território.

💡 Dica: Analise como o mapa colonial representa o território e sua relação com a ocupação.

Alternativa por alternativa

A Correta

O mapa colonial associa “ocupacao” a criterios europeus e converte a ausencia desses sinais em “vazio”, legitimando fronteiras e posse.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entendeu que o texto fala de reconhecimento e negociação com lideranças locais, ignorando que o mapa colonial justamente negava qualquer ordem local.

Por que engana: Confundir a ideia de 'vazio' com ausência total de população ou recursos, ignorando o aspecto político e social da legitimação territorial.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno restringiu o conceito de vazio à ausência de recursos econômicos, quando o texto trata do não reconhecimento de ocupação e de ordem social.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associou a ideia de vazio a uma suposta falta de história, com base no senso comum de que só cidades e escrita geram memória, sem perceber que o texto critica essa visão.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno tomou a ideia de vazio como uma condição natural de clima ou solo, quando o texto mostra que o vazio era uma construção do olhar colonial sobre um território efetivamente usado.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

mapa colonial e legitimidade territorial

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceito de território e soberania · história da colonização

📚 Reveja

estude a relação entre mapas coloniais e a construção de fronteiras

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ideia de 'vazio' com ausência total de população ou recursos, ignorando o aspecto político e social da legitimação territorial.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.