- De novo caiu! - reclamou um dos corredores ao recolher o bastao no chao. No treino do revezamento para os…

Questão

- De novo caiu! - reclamou um dos corredores ao recolher o bastao no chao. No treino do revezamento para os jogos internos, o grupo repetia a troca do bastao na zona marcada por cones. O combinado era manter silencio porque, ao lado, outra turma apresentava um seminario. A professora observou que as falhas surgiam, principalmente, quando o corredor que ia receber diminuia para "esperar" o colega ou virava a cabeca para conferir a aproximacao. Nessas horas, o doador precisava frear e mudar a trajetoria, e os dois acabavam disputando o mesmo espaco. Quando conseguiram alinhar o ritmo, a troca ficou mais fluida, mas ainda havia duvidas sobre como sinalizar o momento certo sem falar. Antes de nova tentativa, a professora pediu que escolhessem movimentos intencionais para facilitar a leitura do parceiro e fortalecer a cooperacao durante a passagem. Interprete a situacao e conclua qual combinacao de movimentos corporais tende a melhorar a interacao e a cooperacao na passagem do bastao, respeitando a necessidade de comunicacao silenciosa.

1. A) Priorizar arrancadas individuais, cada um em seu ritmo, e corrigir a passagem somente apos o treino.
2. B) Aumentar a velocidade do doador no fim e esticar o braco do receptor apenas ao ouvir o colega chamar.
3. C) Correr com o braco do receptor flexionado junto ao corpo e pegar o bastao apenas depois de parar na zona.
4. D) Olhar para tras durante a corrida e ajustar a passada ao ver o bastao se aproximar.
5. E) Sincronizar a aceleracao do receptor e oferecer a mao para tras com palma aberta, mantendo olhar a frente e sinal combinado.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O texto descreve falhas na passagem do bastão causadas por dois problemas: o receptor diminui a velocidade para esperar o colega, e vira a cabeça para conferir a aproximação, o que faz o doador frear e mudar de trajetória, disputando o mesmo espaço.
2. A necessidade do grupo é clara: melhorar a interação sem usar a voz, com movimentos intencionais que facilitem a leitura mútua e mantenham a corrida fluida.
3. A alternativa E resolve os dois problemas. Sincronizar a aceleração do receptor evita que ele reduza o ritmo e frei o doador; oferecer a mão para trás com palma aberta é um sinal corporal claro e silencioso, que indica onde e quando receber; manter o olhar à frente evita desequilíbrio e a perda de trajetória; e o sinal combinado comunica o momento certo sem falar.
4. Por que as outras estão erradas: A) arrancadas individuais e correção só após o treino ignoram a cooperação exigida durante a passagem; B) depende de chamar o colega em voz alta, o que o enunciado proíbe, e acelerar o doador no fim aumenta a chance de disputa de espaço; C) pegar o bastão só após parar na zona quebra a dinâmica do revezamento, que exige a troca em movimento; D) olhar para trás durante a corrida desvia a atenção e causa justamente a perda de trajetória que o texto aponta como problema.
5. Conclusão: a combinação que melhora a cooperação é a da alternativa E, pois une ritmo compartilhado, sinal corporal visível e comunicação silenciosa.

💡 Dica: Analise os movimentos que facilitam a comunicação silenciosa e a cooperação na passagem do bastão.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• O apito soou e os quatro colegas tentaram fechar o 4x100 m para a gincana do bairro. Na primeira tentativa, o bastao…
• O barulho da avenida, no domingo cedo, fazia os quatro amigos ajustarem o treino para uma corrida beneficente de…
• Você já participou de uma corrida de três pernas em que cada dupla precisou sincronizar passos e ritmo para avançar? Em…
• — Joga pra mim! — gritou Luana, enquanto o grupo tentava manter um revezamento de malabarismo em trio, formando um…
• O som do ensaio da banda ocupava o galpao, e a oficina de circo do centro cultural precisou continuar quase sem fala. Em…
• — Quando o trio do carro de som passa, eu nao consigo ouvir a contagem! — reclamou uma das participantes do grupo que…