No trajeto de onibus, Joana abriu um game de criacao musical no celular. Em cada fase, o jogo toca um som-alvo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No trajeto de onibus, Joana abriu um game de criacao musical no celular. Em cada fase, o jogo toca um som-alvo e pede que o jogador o recrie mexendo em tres controles, sem trocar o arquivo de audio original. Joana anotou o que percebeu: - Controle 1: o som fica mais agudo ou mais grave, mas dura o mesmo tempo. - Controle 2: o som fica mais forte ou mais fraco, sem mudar de agudo para grave. - Controle 3: o som continua com a mesma nota e o mesmo volume, mas muda de “liso” para “raspado” e de “aveludado” para “metalizado”, lembrando instrumentos diferentes. Na fase seguinte, ela precisava transformar um toque simples em algo “metalizado”, mantendo a nota e o volume para não atrapalhar a pontuacao do jogo. Interprete as anotacoes de Joana e identifique o elemento constitutivo da musica que ela precisa priorizar ao buscar um som “metalizado”, sem alterar nota nem volume.
- A) Relacionar a mudanca desejada a melodia do som
- B) Relacionar a mudanca desejada a intensidade do som
- C) Relacionar a mudanca desejada ao ritmo do som
- D) Relacionar a mudanca desejada a altura do som
- E) Relacionar a mudanca desejada ao timbre do som
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Os controles descritos por Joana correspondem aos parâmetros do som. O controle 1 altera a altura (mais agudo ou mais grave), mantendo a duração. O controle 2 altera a intensidade (mais forte ou mais fraco), mantendo a altura. O controle 3 mantém a nota (altura) e o volume (intensidade), mas muda a qualidade do som: de liso para raspado e de aveludado para metalizado, lembrando instrumentos diferentes.
- Essa característica que diferencia dois sons de mesma altura e mesma intensidade, como um violão e um piano tocando a mesma nota no mesmo volume, chama-se timbre. Portanto, o elemento que Joana precisa priorizar para obter um som metalizado, sem alterar nota nem volume, é o timbre.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Melodia é a sucessão de notas em sequência, e não a qualidade de uma única nota mantida.
- B) Intensidade é o que controla o volume, justamente o parâmetro que Joana precisa manter fixo.
- C) Ritmo está ligado à organização da duração dos sons no tempo, e o enunciado não pede mudança de duração.
- D) Altura é o que define se o som é agudo ou grave, parâmetro que Joana também deve manter fixo.
- O gabarito oficial E está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Analise as descrições dos controles e relacione com os elementos musicais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir timbre com melodia, achando que mudar a qualidade do som é mudar a sequência de notas. Melodia envolve várias notas em sucessão, o que não corresponde a manter uma única nota.
O aluno pode associar 'metalizado' a algo mais forte ou mais intenso, confundindo a qualidade do som com seu volume. O enunciado diz explicitamente que o volume deve ser mantido.
O aluno pode pensar que mudar o aspecto do som exige alterar o tempo ou o padrão de duração das notas, já que ritmo parece envolver 'batida'. Porém a duração não é o que muda no controle 3.
O aluno pode achar que 'metalizado' descreve um som agudo, pois sons metálicos costumam soar agudos no uso cotidiano. O enunciado exige manter a nota, então a altura não deve ser o foco.
Por que engana: Confundir timbre com altura ou intensidade, escolhendo elementos que alteram nota ou volume.
A alteracao descrita muda a “cor” do som (qualidade instrumental) sem mexer em nota ou volume, caracterizando timbre.
Raio-X da questão
elementos constitutivos da música
diagnostico
elementos básicos da música
Estude os elementos musicais: altura, intensidade, ritmo e timbre.
Confundir timbre com altura ou intensidade, escolhendo elementos que alteram nota ou volume.
pensamento_critico
cotidiano
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