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Arte2º anoBNCC EF15AR14Média⏱ medio

A vinheta de abertura de um boletim de transito seria refeita para tocar tanto no radio quanto no celular…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15AR14

Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A vinheta de abertura de um boletim de transito seria refeita para tocar tanto no radio quanto no celular. Para decidir o melhor som, a produtora gravou o mesmo motivo curto (tres notas repetidas), com o mesmo tempo e o mesmo nivel de volume, em cinco versoes: apito, flauta, sino, violao e um sintetizador. Ao ouvir as gravacoes, alguns participantes disseram que o apito soava “estridente”, o violao parecia “aveludado” e o sino tinha um “brilho que corta o barulho da rua”, embora todos reconhecessem a mesma sequencia de notas. A produtora percebeu que o efeito no ouvinte mudava sem que fosse necessario alterar a batida nem subir ou descer as notas, apenas escolhendo outra fonte sonora para executar o motivo. Analise a situacao descrita e identifique qual elemento constitutivo da musica foi explorado para diferenciar as versoes da vinheta, mantendo a mesma sequencia de notas, o mesmo tempo e o mesmo volume.

  1. A) O ritmo, ao mudar as duracoes e pausas, mantendo as notas, o volume e a qualidade sonora.
  2. B) A altura, ao mudar o grave/agudo das notas, mantendo a qualidade do som e o nivel de volume.
  3. C) A melodia, ao mudar a sequencia de notas, mantendo o tempo, o volume e a qualidade sonora.
  4. D) A intensidade, ao mudar o volume do som, mantendo as notas, o tempo e a qualidade sonora.
  5. E) O timbre, ao mudar a qualidade do som conforme a fonte sonora, sem alterar notas, tempo e volume.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que permanece igual nas cinco versões: a sequência de notas (melodia), o tempo (ritmo básico, com as mesmas batidas), o volume e a altura das notas. O que muda é apenas a fonte sonora que executa o motivo. Passo 2: O elemento musical que diferencia sons de mesma altura, duração e intensidade, tocados por instrumentos diferentes, é o timbre, que é a 'cor' ou qualidade do som, determinada pela fonte sonora e pelos harmônicos produzidos. Passo 3: Os relatos confirmam isso: 'estridente' no apito, 'aveludado' no violão e 'brilho' no sino descrevem qualidades do som, não diferenças de notas ou de volume. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) o ritmo foi mantido, pois o tempo e as batidas não mudaram; B) a altura foi mantida, pois as notas não foram subidas nem descidas; C) a melodia foi mantida, pois a sequência de notas é a mesma em todas as versões; D) a intensidade foi mantida, pois todas tinham o mesmo nível de volume. Passo 5: O gabarito oficial E está correto, e a resposta do estudante deve ser o timbre.

💡 Dica: Identifique o elemento musical que muda sem alterar notas, tempo e volume.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a diferença entre as versões está nas durações e pausas, como se o efeito dependesse da batida, mesmo o enunciado informando que o tempo foi mantido.

Por que engana: Confundir timbre com ritmo, altura ou intensidade, pensando que a diferenca esta nas notas ou volume.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa o 'brilho' e a 'estridência' a sons mais agudos e confunde a percepção de qualidade do som com a altura das notas, que o enunciado diz terem sido mantidas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que as versões tocam sequências de notas diferentes, quando o enunciado afirma que todos reconheciam a mesma sequência de notas.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que sons 'cortantes' ou 'brilhantes' são sons mais fortes, usando a intuição do dia a dia de que volume explica a diferença, quando o enunciado fixou o mesmo nível de volume.

E Correta

As versoes preservam notas, tempo e volume; o que varia e a qualidade sonora (estridente, aveludado, brilhante), ligada ao timbre.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

timbre na musica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

elementos basicos da musica

📚 Reveja

Estude os elementos musicais: ritmo, melodia, intensidade e timbre.

⚠️ Erro mais comum

Confundir timbre com ritmo, altura ou intensidade, pensando que a diferenca esta nas notas ou volume.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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