— Se cada um gravar a sua parte no celular e eu so juntar tudo, termina rapido — disse Joana, que vai editar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se cada um gravar a sua parte no celular e eu so juntar tudo, termina rapido — disse Joana, que vai editar o audio. O grupo foi convidado por uma radio comunitaria a produzir um episodio de ficcao sonora (6 minutos) sobre “um amanhecer no bairro”. Eles combinaram duas regras: usar apenas sons captados por eles (voz, objetos, rua) e evitar imitacoes de programas conhecidos. No primeiro encontro, surgiram ideias diferentes: uma narra em tom poetico, outra quer humor com personagens, um prefere quase sem fala, so com sons, e outro imagina uma batida repetida como “motor” da historia. Como so terao mais duas tardes para gravar e montar, o grupo precisa decidir um modo de trabalho que preserve a contribuicao de todos sem virar um audio “remendado”. Com base no texto, identifique o encaminhamento de criacao que melhor garante uma producao autoral coletiva com unidade sonora, respeitando as regras combinadas.
- A) Reproduzir a estrutura de um programa famoso e trocar apenas os nomes dos personagens para evitar indecisao
- B) Escolher uma trilha pronta na internet e construir as cenas em cima dela para unificar o clima do episodio
- C) Gravar falas e sons separadamente e juntar tudo no fim, sem audicao conjunta, para ganhar tempo de edicao
- D) Deixar a editora decidir sozinha o que entra e o que sai, para evitar conflitos e acelerar a finalizacao
- E) Definir um roteiro comum com cenas e marcas de som, gravar com escuta conjunta e revisar o corte final em grupo
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central do texto. O grupo tem ideias diferentes (poética, humor, sem fala, batida como motor) e pouco tempo (duas tardes). Precisa de um modo de trabalho que preserve a contribuição de todos e, ao mesmo tempo, produza um episódio com unidade sonora, sem parecer um áudio remendado. Também deve respeitar as regras: apenas sons captados pelo grupo e nada de imitar programas conhecidos.
- Analise a alternativa E. Um roteiro comum com cenas e marcas de som dá a estrutura que unifica as contribuições (a batida repetida pode virar a marca sonora do episódio, por exemplo). Gravar com escuta conjunta permite que todos ouçam o que os outros captaram e ajustem o clima, respeitando as regras. Revisar o corte final em grupo mantém a autoria coletiva e a coerência. Por isso, E é a alternativa que melhor atende aos critérios.
- Por que as outras estão erradas. A reproduz a estrutura de um programa famoso, o que viola a regra de evitar imitações. B usa trilha pronta da internet, o que viola a regra de usar apenas sons captados pelo grupo. C grava separadamente e junta só no fim, exatamente o que gera o áudio remendado que o texto quer evitar. D centraliza decisões em uma pessoa, o que enfraquece a autoria coletiva pedida pelo enunciado.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto, pois a resposta combina planejamento compartilhado, respeito às regras combinadas e unidade sonora com preservação das contribuições individuais.
💡 Dica: Analise as regras e escolha a alternativa que promove unidade e colaboração no grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que copiar a estrutura de um programa famoso resolve a indecisão do grupo, desde que os nomes sejam trocados. Ele ignora que a regra proíbe imitar programas conhecidos.
O aluno considera que uma trilha pronta da internet garante unidade de clima mais rápido, sem notar que a regra exige usar apenas sons captados pelo próprio grupo.
O aluno foca apenas na rapidez ('termina rápido') e acha que gravar separadamente e juntar no fim é eficiente. Não percebe que a falta de escuta conjunta é justamente o que gera um áudio remendado.
Por que engana: Escolher alternativas que ignoram a colaboração ou as regras combinadas, como usar trilhas prontas ou decisões individuais sem consenso.
O aluno entende que delegar tudo a uma única pessoa evita conflitos e acelera o trabalho. Não percebe que isso elimina a produção autoral coletiva exigida pelo enunciado.
A unidade vem de um plano compartilhado e de revisoes coletivas, mantendo autoria do grupo e integrando as ideias nas restricoes.
Raio-X da questão
produção autoral coletiva
avaliacao
trabalho em grupo · produção sonora básica
Estude estratégias de trabalho colaborativo e produção sonora coletiva.
Escolher alternativas que ignoram a colaboração ou as regras combinadas, como usar trilhas prontas ou decisões individuais sem consenso.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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