— Professor, hoje a gente vai fazer aquelas projeções do judo? — perguntou um aluno, animado com a ideia de…

Questão

— Professor, hoje a gente vai fazer aquelas projeções do judo? — perguntou um aluno, animado com a ideia de gravar um video para a feira cultural. No encontro do clube de lutas, 18 estudantes chegaram a uma sala multiuso. Para improvisar o piso, foram colocadas placas de EVA e alguns colchonetes, mas ficaram pequenos espacos sem cobertura. Seis participantes eram iniciantes e dois usavam brincos e colares. Havia duplas com grande diferenca de peso e altura. Um grupo queria “lutar valendo” para o video ficar mais emocionante. O professor explicou que a proposta era experimentar movimentos do judo com cuidado e com atitude de respeito, de modo que todos pudessem participar, inclusive quem estava com receio de cair. Analise a situacao descrita e conclua qual combinado inicial deve ser priorizado para viabilizar a vivencia do judo com seguranca e respeito entre os participantes.

1. A) Priorizar duplas sorteadas, manter brincos e colares e realizar arremessos para aumentar o “realismo” do video
2. B) Priorizar repeticao de projecoes com maxima forca para descobrir quem “domina” a luta, sem interrupcoes
3. C) Organizar duplas por peso, retirar acessórios, cobrir todo o piso e treinar quedas antes das projeções
4. D) Priorizar alongamento e corrida e deixar as tecnicas de judo apenas para assistir em video, evitando contato
5. E) Priorizar sequencias de projecao para filmagem, mesmo com espacos sem tatame, desde que todos “tomem cuidado”

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede o combinado inicial que deve ser priorizado para que a vivência do judo ocorra com segurança e respeito. Os problemas descritos são: piso com espaços sem cobertura, duplas com grande diferença de peso e altura, dois participantes usando brincos e colares, seis iniciantes com receio de cair e um grupo querendo lutar valendo.
2. A alternativa C resolve esses problemas de forma direta. Organizar duplas por peso e altura reduz o risco de lesão. Retirar acessórios evita machucados e enroscos. Cobrir todo o piso protege quedas, que são o principal risco para iniciantes. Treinar quedas antes das projeções ensina o aluno a cair com segurança, o que também diminui o receio citado no enunciado.
3. As outras alternativas estão erradas pelos seguintes motivos. A alternativa A mantém brincos e colares e prioriza o realismo do vídeo acima da segurança. A alternativa B incentiva força máxima e ausência de interrupções, o que contraria o cuidado e o respeito pedidos pelo professor. A alternativa D elimina a prática do judo, quando a proposta era justamente experimentar os movimentos com cuidado. A alternativa E pede filmagem em espaços sem tatame, apenas com a recomendação de 'tomar cuidado', o que não garante proteção.
4. Conclusão: a alternativa C é a única que organiza a atividade com medidas concretas de segurança e inclusão, coerentes com a orientação do professor. O gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Identifique os riscos do espaço, dos acessórios e das diferenças entre os participantes antes de iniciar as projeções.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• No centro cultural do bairro, a turma assistiu a duas apresentacoes. Na primeira, duas pessoas entravam em uma roda…
• Durante a organizacao de uma oficina de "lutas do mundo" em um centro comunitario, o instrutor reuniu o grupo para…
• Durante uma aula de Educação Física, a quadra está parcialmente ocupada por materiais de outra turma. Há bancos próximos…
• — Isso vai virar briga de criança? — perguntou uma senhora ao ver o ensaio na praça. Na Festa das Tradições do bairro…
• Dados ilustrativos: Em uma turma de 4º ano, a professora propôs práticas de luta regional inspiradas na capoeira e em…
• — Vai ter “vale-tudo” na mostra cultural? — perguntou um pai ao ver o cartaz com “capoeira, huka-huka e luta marajoara”…

Todas as questões de Lutas do mundo