— Essa musica nao era do carrinho de sorvete? — perguntou Joana, ao ouvir a mesma melodia em tres lugares…

Questão

— Essa musica nao era do carrinho de sorvete? — perguntou Joana, ao ouvir a mesma melodia em tres lugares. Primeiro, ela escutou a melodia saindo de uma caixa de som presa ao carrinho: era rapida, bem alta e repetida varias vezes enquanto o vendedor passava na rua. Depois, a mesma melodia apareceu em um video de “hora de relaxar” no celular da tia: estava mais lenta, com poucas notas e volume baixinho. No fim de semana, Joana a ouviu de novo em uma apresentacao do coral do bairro: as vozes cantavam devagar, com pausas, enquanto as pessoas permaneciam em silencio e atentas. Joana disse que parecia “a mesma musica”, mas que em cada lugar ela fazia o corpo e o ambiente ficarem diferentes. Analise os tres usos da mesma melodia no texto e identifique a interpretacao que melhor explica por que ela provoca efeitos diferentes em cada situacao.

1. A) Perceber que a melodia sempre tem a mesma funcao, pois uma musica nao muda de sentido quando muda o lugar.
2. B) Perceber que as diferencas acontecem por falta de ensaio, porque a melodia deveria ficar igual em todas as apresentacoes.
3. C) Perceber que a melodia so funciona quando tem letra, por isso o video de relaxar nao usa musica de verdade.
4. D) Perceber que tocar mais alto e mais rapido melhora qualquer musica, entao o carrinho usa a forma mais correta.
5. E) Perceber que a melodia pode ser modificada para cumprir funcoes diferentes, como chamar, acalmar ou criar clima de respeito.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia os três contextos do texto. No carrinho, a melodia é rápida, alta e repetida, o que chama a atenção e anuncia a venda. No vídeo de relaxamento, ela é lenta, com poucas notas e volume baixo, o que acalma. No coral, é cantada devagar, com pausas, em um ambiente de silêncio e atenção, o que cria clima de respeito. Passo 2: Observe que a melodia é a mesma nos três casos, mas o modo como é tocada muda (andamento, intensidade, quantidade de notas, pausas e contexto). Essas mudanças alteram o efeito sobre quem ouve. Passo 3: Isso corresponde à alternativa E, que afirma que a melodia pode ser modificada para cumprir funções diferentes, como chamar, acalmar ou criar clima de respeito. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto mostra justamente o contrário: a mesma melodia muda de função conforme o uso. A alternativa B está errada porque as diferenças não vêm de falta de ensaio, e sim de escolhas intencionais de execução. A alternativa C está errada porque o texto não diz que a melodia depende de letra, e o vídeo de relaxamento apresenta a melodia como música. A alternativa D está errada porque o texto não sugere que a forma rápida e alta seja a mais correta; ela serve a outra finalidade, a de chamar atenção. Passo 5: Comparando com o gabarito oficial, a resposta E está correta, e minha conclusão coincide com ele.

💡 Dica: Compare as características da melodia em cada situação e relacione com o efeito que provoca.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Ao entrar em um centro de atendimento ao publico, uma estudante percebe um som continuo de teclado e cordas, sem letra…
• "Depois que trocamos a trilha, a padaria mudou de clima", contou a gerente ao revisar um caderno de observacoes. No…
• A vinheta de abertura de um boletim de transito seria refeita para tocar tanto no radio quanto no celular. Para decidir…
• — Quando eu toco do mesmo jeito, por que voce diz que ficou “outro som”? perguntou Lais, treinando uma brincadeira de…
• Por que uma sequencia de sons pode parecer mais “agitada” sem ficar mais alta nem mudar de instrumento? Em um game de…
• — Por que a mesma musiquinha do jogo parece “mais brilhante” no celular da Ana e “mais aveludada” no meu? — perguntou…

Todas as questões de Contexto e práticas