— Como a gente faz parecer que o recorte se mexe, sem aparecer ninguem na imagem? perguntou Joana, olhando a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Como a gente faz parecer que o recorte se mexe, sem aparecer ninguem na imagem? perguntou Joana, olhando a mesa do centro comunitario. O grupo iria postar nas redes um clipe bem curto para convidar moradores a separar o lixo. Eles tinham um celular, uma luminaria, uma cartolina como fundo e muitos materiais para recortar e colar (revistas, tesoura, cola e canetinhas). A ideia era criar um personagem feito de recortes que saisse de perto de uma lixeira baguncada e chegasse ate outra lixeira organizada. Para o video ficar claro para quem assistisse sem som, combinaram usar apenas imagens (sem fala) e manter o celular sempre parado, para nao tremer. Tambem decidiram que nao podia aparecer mao, braco ou rosto de ninguem durante a historia. Analise as condicoes descritas e identifique a proposta de producao que melhor permite experimentar diferentes formas de expressao e criar a sensacao de movimento no clipe.
- A) Produzir uma serie de fotos, mudando pouco os recortes a cada registro e juntando tudo em um clipe curto.
- B) Produzir um video continuo, filmando a mesa de uma vez, enquanto os objetos sao movidos durante a gravacao.
- C) Produzir uma tira de quadrinhos em uma folha, usando apenas desenhos com caneta e sem recortes.
- D) Produzir um cartaz pintado, com uma unica cena e um texto explicando a historia.
- E) Produzir uma escultura grande de papel mache para ser vista ao vivo, sem registrar no celular.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O clipe deve dar sensação de movimento sem fala e com o celular parado, e não pode aparecer mão, braço ou rosto. Isso exige uma técnica em que cada quadro é registrado separadamente e os recortes são mudados um pouco entre um registro e outro. Quando as imagens são reproduzidas em sequência, o olho percebe o personagem se deslocando. Essa técnica é a animação em stop motion.
- Analisando as alternativas, a A propõe justamente uma série de fotos com pequenas alterações nos recortes, reunidas em um clipe curto. Ela usa os materiais disponíveis (revistas, tesoura, cola, cartolina), respeita a câmera parada, não exige mão aparecendo e permite testar diferentes formas de expressão ao modificar poses e posições do personagem.
- A alternativa B está errada porque filmar de uma vez com os objetos sendo movidos durante a gravação não cria um controle quadro a quadro, e a movimentação manual tenderia a fazer aparecer a mão, o que foi proibido.
- A alternativa C está errada porque a tira de quadrinhos usa só desenhos com caneta, sem recortes, contrariando a proposta, e uma página estática não produz movimento.
- A alternativa D está errada porque um cartaz com uma única cena e um texto não cria movimento nem é um clipe.
- A alternativa E está errada porque a escultura seria vista ao vivo e sem registro no celular, o que impede a publicação do clipe nas redes.
- O gabarito oficial A está correto, pois a técnica de fotografar quadros sucessivos com pequenas mudanças é a que melhor atende a todas as condições do enunciado.
💡 Dica: Pense em como criar movimento usando imagens estáticas sequenciais.
Alternativa por alternativa
Combina colagem, fotografia e montagem em video, criando movimento sem pessoas no quadro e com celular parado.
O aluno acha que basta gravar um vídeo contínuo com objetos em movimento para obter a sensação de movimento, sem perceber que mover os objetos à mão durante a gravação mostraria as mãos e perderia o controle de cada quadro.
Por que engana: Confundir video contínuo com sequencia de imagens para criar movimento, ignorando a necessidade de imobilidade da camera e ausência de pessoas.
O aluno lê a palavra 'sequência' como se uma tira de quadrinhos produzisse movimento e esquece que a proposta exige usar recortes e um clipe em vídeo.
O aluno acredita que um texto explicativo junto a uma cena única pode transmitir movimento, confundindo narração escrita com a sensação visual de deslocamento.
O aluno ignora que o objetivo é gravar e publicar um clipe nas redes e entende que uma obra grande e apreciada ao vivo atende ao projeto, mesmo sem registro em vídeo.
Raio-X da questão
expressao artistica e movimento
avaliacao
noções básicas de arte visual · sequencia e narrativa visual
estude tecnicas de animacao com recortes e sequencias de imagens
Confundir video contínuo com sequencia de imagens para criar movimento, ignorando a necessidade de imobilidade da camera e ausência de pessoas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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