— E se a imagem entrar antes do passo? — sugeriu uma das integrantes, olhando para a tela do celular. O grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— E se a imagem entrar antes do passo? — sugeriu uma das integrantes, olhando para a tela do celular. O grupo havia combinado criar um video de 2 minutos para uma mostra aberta no bairro, misturando trechos filmados com o telefone, desenhos em stop motion e uma trilha montada com sons gravados no metro. Depois de dois ensaios e muitas capturas, surgiram tres versoes: uma mais rapida, outra mais silenciosa e uma terceira com sobreposicoes de desenho. Cada pessoa defendia o que considerava “sua parte” indispensavel. Ao mesmo tempo, todos queriam que o resultado parecesse uma obra unica e que o publico reconhecesse as contribuicoes. Como o video tambem seria publicado nas redes junto com um pequeno making of, o grupo percebeu que precisava decidir nao so a montagem final, mas como registrar e justificar as escolhas feitas. Com base no texto, identifique a decisao de processo que melhor fortalece a criacao autoral coletiva do grupo, conciliando unidade da obra e reconhecimento das contribuicoes.
- A) Reproduzir o formato de um video viral, copiando transicoes e trilha para diminuir conflitos entre as versoes
- B) Realizar uma exibicao dos rascunhos, registrar criterios comuns e combinar creditos antes de finalizar a montagem
- C) Delegar a montagem final a quem domina o aplicativo, mantendo as demais pessoas apenas como aprovadoras
- D) Dividir o trabalho em partes sem revisao conjunta, juntando imagem e som somente na vespera da mostra
- E) Adiar os acordos de divulgacao e autoria, inserindo creditos apenas depois de o video ja estar publicado
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um grupo que precisa unificar uma obra coletiva (unidade estética) e, ao mesmo tempo, reconhecer as contribuições individuais, além de registrar e justificar as escolhas feitas no making of. A decisão de processo mais forte é aquela que organiza a tomada de decisão de forma compartilhada antes da finalização.
- Analisando as alternativas, a B propõe exibir os rascunhos (as três versões), que permite a todos verem o material e compararem as opções com base em evidências concretas, em vez de disputas de 'parte indispensável'.
- A B também propõe registrar critérios comuns, o que dá uma base objetiva para escolher entre a versão mais rápida, a mais silenciosa e a com sobreposições, e para justificar essas escolhas no making of.
- Combinar créditos antes de finalizar a montagem atende ao reconhecimento das contribuições de forma transparente e prévia, sem depender de acertos tardios. Assim, unidade da obra e autoria individual são conciliadas.
- Por que as outras estão erradas: A copia um formato externo e não resolve a autoria coletiva; C concentra a decisão em uma pessoa, contrariando a criação coletiva; D elimina a revisão conjunta, o que compromete a unidade; E adia a autoria, o que contraria o desejo de reconhecimento e transparência.
- Concluo que a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as opções considerando a colaboração e reconhecimento coletivo no grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que copiar um formato já testado e popular resolve os conflitos do grupo, substituindo a construção autoral própria pela imitação.
Por que engana: Escolher alternativas que ignoram a colaboração ou o reconhecimento das contribuições individuais no grupo.
A roda de avaliacao e o registro de criterios/creditos organizam negociacao estetica e autoria compartilhada, sustentando a versao final.
O aluno entende que delegar a montagem a quem tem mais domínio técnico é a forma mais eficiente de obter unidade, sem perceber que isso concentra decisões e reduz a autoria coletiva.
O aluno pensa que dividir tarefas e juntar tudo no final é suficiente para criar uma obra unificada, ignorando que a revisão conjunta é o que garante coerência.
O aluno considera que os acordos de autoria podem ficar para depois da publicação, sem perceber que o reconhecimento das contribuições exige combinação prévia e transparente.
Raio-X da questão
criação autoral coletiva
diagnostico
trabalho em grupo · processo criativo coletivo
estude processos de colaboração e autoria em grupos
Escolher alternativas que ignoram a colaboração ou o reconhecimento das contribuições individuais no grupo.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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