— Se eu cortar metade dos relatos e trocar a trilha, fica mais “profissional” — disse uma integrante, ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se eu cortar metade dos relatos e trocar a trilha, fica mais “profissional” — disse uma integrante, ao mostrar uma primeira montagem no celular. O coletivo de jovens do bairro prepara uma obra de 12 minutos para uma mostra cultural: projecoes de pequenos loops de video, uma trilha feita com gravacoes de rua e uma sequencia curta de movimentos corporais diante da tela. Cada pessoa contribuiu com materiais proprios (um audio de 30 s, dois videos de 10 s e uma proposta de gesto), mas o grupo tem apenas tres encontros para chegar a uma versao final. No debate, surgiram duas preocupacoes: manter unidade (para o publico entender a ideia central) e preservar a autoria compartilhada (para que as escolhas nao apaguem as contribuicoes). O coletivo concordou que a obra precisa ser autoral, e nao apenas uma colagem de partes soltas. Analise a situacao e identifique a decisao de processo que melhor equilibra unidade expressiva e autoria compartilhada na criacao coletiva descrita.
- A) Priorizar que todos aparecam o mesmo tempo na projecao e na trilha, mesmo que a narrativa fique fragmentada
- B) Estabelecer um conceito comum, combinar criterios de selecao e fazer rodadas curtas de feedback com registro das decisoes
- C) Definir uma direcao unica, deixando que uma pessoa decida cortes, trilha e gestos para garantir coerencia
- D) Sortear a ordem de audios, videos e gestos para evitar discussoes, assumindo o acaso como assinatura do grupo
- E) Centralizar a edicao final em quem domina o aplicativo, pedindo aos demais apenas autorizacao para uso das partes
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O problema central é conciliar dois objetivos: unidade expressiva (a obra precisa transmitir uma ideia central ao público) e autoria compartilhada (as contribuições de cada pessoa não podem desaparecer). Além disso, o grupo tem apenas três encontros, então o processo precisa ser organizado e eficiente.
- A alternativa B resolve os dois objetivos ao mesmo tempo. Um conceito comum dá unidade à obra, pois todos sabem o que a obra quer dizer. Critérios de seleção combinados tornam as escolhas de corte e de trilha transparentes, sem depender de uma só pessoa. Rodadas curtas de feedback permitem que cada contribuição seja discutida e reconsiderada, o que preserva a autoria. O registro das decisões evita retrabalho nos três encontros.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Dar o mesmo tempo a todos gera uma colagem de partes soltas, justamente o que o coletivo rejeitou, pois a narrativa fica fragmentada.
- C) Uma direção única concentra as decisões em uma pessoa, o que enfraquece a autoria compartilhada, embora favoreça a coerência.
- D) Sortear a ordem elimina a intenção artística e não cria unidade expressiva; o acaso não substitui uma decisão de processo pensada.
- E) Centralizar a edição em quem domina o aplicativo transforma os demais em fornecedores de material, anulando a criação coletiva e a autoria.
- Conclusão: a decisão que equilibra unidade e autoria é a B, pois organiza o processo coletivo com critérios claros, diálogo e registro, sem apagar as contribuições individuais.
💡 Dica: Analise as vantagens e desvantagens de cada decisão para equilibrar unidade e autoria.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que dar o mesmo espaço a todas as contribuições garante autoria, sem perceber que isso produz uma sequência fragmentada, sem ideia central.
Por que engana: Escolher uma alternativa que privilegia apenas a unidade ou apenas a autoria, sem equilíbrio entre ambos.
Sustenta coautoria: define intencao, criterios e revisoes coletivas, mantendo unidade sem apagar contribuicoes.
O aluno entende que coerência exige uma única ppessoa decidindo tudo, confundindo unidade expressiva com centralização de autoria.
O aluno associa o sorteio a uma forma neutra de resolver conflitos, sem perceber que ele elimina a intenção artística e não constrói unidade nem autoria.
O aluno lê a necessidade de organização como delegação da edição técnica a quem sabe usar a ferramenta, ignorando que os demais ficariam apenas cedendo material.
Raio-X da questão
criação coletiva, unidade expressiva, autoria
avaliacao
trabalho em grupo · processo criativo coletivo
Estude processos colaborativos e estratégias para equilibrar autoria e unidade em trabalhos coletivos.
Escolher uma alternativa que privilegia apenas a unidade ou apenas a autoria, sem equilíbrio entre ambos.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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