"Quando a agua encosta na segunda marca do trapiche, a gente espera virar", comentou uma pescadora, apontando…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Quando a agua encosta na segunda marca do trapiche, a gente espera virar", comentou uma pescadora, apontando para riscos pintados no poste de madeira. No pequeno povoado litoraneo, as canoas ficam viradas na areia e as redes sao remendadas sob a sombra de um galpao comunitario. Antes de sair, os mais velhos observam o desenho das ondas e o sentido do vento, que recebe nomes usados no dia a dia ("vento de terra" e "vento de fora"). Em semanas de mar mais agitado, o sino da capela toca mais cedo para avisar as familias e reorganizar as tarefas: alguns ficam no preparo do peixe e outros adiam a ida ao mar. Visitantes notaram que esses sinais, objetos e avisos se repetem nas conversas e nas rotinas, orientando o trabalho e a seguranca coletiva. A partir dos vestigios e praticas descritos, identifique o conhecimento sobre o meio fisico que sustenta a identidade e a organizacao do trabalho nesse povoado.
- A) Uso do conhecimento sobre engenharia hidraulica para planejar a retificacao de rios e a expansao urbana.
- B) Uso do conhecimento sobre solos e insumos para planejar monoculturas mecanizadas e a exportacao de graos.
- C) Uso do conhecimento sobre satelites e sensores para planejar a navegacao intercontinental de grandes cargueiros.
- D) Uso do conhecimento sobre aquiferos para planejar irrigacao intensiva e a producao agricola permanente.
- E) Uso do conhecimento sobre ventos e variacao das mareas para planejar a pesca artesanal e a cooperacao entre familias.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O povoado litorâneo vive da pesca artesanal: canoas na areia, redes remendadas, trapiche com marcas de nível da água, observação das ondas e do vento antes de sair, e sino da capela que avisa as famílias quando o mar está agitado.
- Identifique o tipo de conhecimento que aparece nesses sinais. A marca do trapiche indica a variação da maré (a água sobe e desce). Observar o desenho das ondas e o sentido do vento ('vento de terra' e 'vento de fora') são formas de ler o estado do mar. Esse saber sobre o meio físico orienta a decisão de sair ou não e a divisão das tarefas.
- Verifique a alternativa que reúne esse conhecimento e sua aplicação. A alternativa E fala em ventos e variação das marés para planejar a pesca artesanal e a cooperação entre famílias, o que corresponde exatamente ao que o texto descreve. Por isso ela está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A trata de engenharia hidráulica e retificação de rios, que não aparece no texto. A alternativa B fala de solos, insumos e monoculturas, sem relação com a pesca. A alternativa C envolve satélites e navegação intercontinental, muito distante do saber local descrito. A alternativa D menciona aquíferos e irrigação intensiva, que não estão presentes no povoado litorâneo.
💡 Dica: Identifique o conhecimento do meio físico relacionado à pesca artesanal descrito no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o mundo das águas à engenharia de obras, imaginando que o saber sobre água se refere a construir e alterar rios, e não à leitura natural do mar.
Por que engana: Confundir conhecimentos técnicos avançados com saberes tradicionais locais, levando a escolha de alternativas que não se relacionam com o contexto do povoado.
O aluno vê apenas a palavra 'solo' ou a atividade econômica de produção e exportação, desconsiderando que o texto trata de mar, ventos e pesca.
O aluno pensa que a navegação moderna, com tecnologia de satélites, é o conhecimento que orienta o povoado, ignorando que as práticas descritas são tradicionais e locais.
O aluno associa água em geral a aquíferos e irrigação, sem perceber que o texto fala de água do mar, marés e pesca, não de água subterrânea ou agricultura.
Os riscos no trapiche, nomes dos ventos e avisos coletivos indicam leitura de mare e vento para decidir saida e dividir tarefas.
Raio-X da questão
conhecimento do meio físico e pesca artesanal
avaliacao
conhecimento sobre ventos e marés · práticas tradicionais de pesca artesanal
estude os conhecimentos geográficos sobre ventos, marés e práticas tradicionais de pesca
Confundir conhecimentos técnicos avançados com saberes tradicionais locais, levando a escolha de alternativas que não se relacionam com o contexto do povoado.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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