GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
HistóriaENEMBNCC EM13CHS606Difícil⏱ medio

Por que, nas primeiras decadas do trabalho livre no Brasil, anuncios de emprego nas capitais ofereciam tantas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS606

Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que, nas primeiras decadas do trabalho livre no Brasil, anuncios de emprego nas capitais ofereciam tantas vagas de "criada" enquanto jornais noticiavam a chegada de vapores com imigrantes destinados a oficinas e fabricas? Um boletim municipal de 1892 registrava que muitos ex-escravizados "buscam servico por dia" e que poucos sao admitidos nos oficios mecanicos. Ja um levantamento com base em listas de operarios de 1920 (numeros ilustrativos) apontava: 60% dos trabalhadores de tecelagens na capital eram estrangeiros, enquanto 70% das pessoas no servico domestico eram mulheres negras ou pardas. No mesmo periodo, mensagens oficiais defendiam a immigracao europeia como meio de "civilizar o trabalho" e elevar a produtividade, embora grande parte das ocupacoes urbanas seguisse sem protecao legal. Com base nas informacoes do texto, interprete o mecanismo historico que ajuda a explicar a distribuicao ocupacional observada entre ex-escravizados e imigrantes nas primeiras decadas pos-abolicao.

  1. A) A industrializacao colonial exportadora, que desde o seculo XVIII absorvia majoritariamente trabalhadores europeus nas cidades.
  2. B) A reforma agraria imediata, que fixou libertos no campo e reduziu a oferta de mao de obra urbana.
  3. C) A permanencia legal da escravidao, que manteve libertos e imigrantes sob a mesma condicao de cativeiro.
  4. D) A hierarquizacao racial do trabalho livre, reforcada por immigracao subsidiada e exclusao dos libertos das fabricas.
  5. E) A regulamentacao trabalhista dos anos 1940, que criou o emprego com carteira e atraiu estrangeiros para a industria.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele mostra dois padrões: ex-escravizados concentrados no serviço doméstico e em biscates ("buscam serviço por dia", "poucos são admitidos nos ofícios mecânicos"), enquanto imigrantes ocupam tecelagens e fábricas, e as mensagens oficiais defendiam a imigração europeia para "civilizar o trabalho".
  2. Identifique o mecanismo. A distribuição não se explica só pela falta de preparo técnico ou pela simples oferta de trabalho: ela segue uma hierarquia racial. Associa-se o trabalho manual, doméstico e precário à população negra, e os postos considerados mais qualificados e 'modernos' à população branca estrangeira, que muitas vezes recebia incentivo estatal e subsídios para vir ao país.
  3. Analise a relação entre imigração subsidiada e exclusão dos libertos. Ao privilegiar imigrantes europeus para as fábricas, o Estado e os empregadores reforçavam a ideia de que o negro era inadequado ao trabalho livre especializado, mantendo os libertos em ocupações sem proteção legal, como o texto afirma.
  4. Verifique as alternativas erradas. A) está errada porque a industrialização exportadora colonial do século XVIII não absorvia trabalhadores europeus e não explica o período pós-abolição. B) está errada porque a reforma agrária imediata não ocorreu e o texto mostra libertos nas cidades, não no campo. C) está errada porque a escravidão tinha sido abolida em 1888, e o texto trata de trabalho livre. E) está errada porque a regulamentação dos anos 1940 é posterior ao período descrito e não explica as décadas iniciais do trabalho livre.
  5. Conclusão. A alternativa D é a única que explica o mecanismo histórico descrito no texto, concordando com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto para compreender a relação entre raça, trabalho e imigração no período pós-abolição.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a economia colonial já empregava massivamente europeus nas cidades, ignorando que o período do texto é o pós-abolição e que a industrialização urbana é posterior.

Por que engana: Confundir a hierarquização racial do trabalho com outras políticas como reforma agrária ou regulamentação trabalhista posterior.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno imagina que a abolição levou os libertos de volta ao campo por meio de uma reforma agrária, quando na verdade eles permaneceram nas cidades em serviços precários e a reforma agrária não foi implementada.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a escravidão continuou legalmente em vigor após 1888, confundindo a condição descrita no texto (trabalho livre) com o cativeiro.

D Correta

Os documentos indicam preferencia patronal/estatal por imigrantes na industria e concentracao de negros no domestico e bicos, tipica do pos-abolicao.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno transpõe para as primeiras décadas pós-abolição uma legislação trabalhista que só surgiu nos anos 1940, anacronismo que não explica a distribuição ocupacional descrita.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

hierarquização racial do trabalho

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

história da abolição da escravidão · migração e trabalho urbano

📚 Reveja

Estude a relação entre trabalho, raça e imigração no Brasil pós-abolição.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a hierarquização racial do trabalho com outras políticas como reforma agrária ou regulamentação trabalhista posterior.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.