Para ler um texto longo, Juliana separa um tempo quieto em casa, desliga o celular e faz pausas para reler…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para ler um texto longo, Juliana separa um tempo quieto em casa, desliga o celular e faz pausas para reler partes difíceis. — Que estratégia melhor representa uma leitura autônoma eficiente?
- A) Pedir que outra pessoa explique todo o texto, para evitar qualquer esforço de interpretação durante a leitura.
- B) Ler tudo de uma vez, sem interrupções, para terminar mais rápido e não perder o ritmo da leitura.
- C) Substituir a releitura por decorar as frases principais, mesmo sem entender bem o sentido do texto.
- D) Organizar o ambiente e o tempo de leitura, fazer pausas e reler trechos difíceis para compreender melhor o texto.
- E) Acelerar a leitura ao máximo, porque quanto menos tempo gastar, maior será a compreensão do texto.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve Juliana preparando um ambiente tranquilo, desligando o celular, fazendo pausas e relendo partes difíceis de um texto longo. Isso mostra um comportamento de quem controla o próprio processo de leitura, ou seja, uma leitura autônoma.
- Pergunta-se qual estratégia melhor representa uma leitura autônoma eficiente. Essa autonomia significa conseguir compreender o texto sozinho, planejando o tempo, o espaço e a forma de estudar.
- A alternativa D reúne exatamente esses elementos: organizar o ambiente e o tempo, fazer pausas e reler trechos difíceis para compreender melhor. Por isso, ela é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque depende de outra pessoa, o que contraria a ideia de autonomia.
- A alternativa B está errada porque ler sem interrupções ignora as dificuldades do texto e não favorece a compreensão.
- A alternativa C está errada porque decorar frases sem entender o sentido não constitui leitura com compreensão.
- A alternativa E está errada porque ler com pressa máxima tende a prejudicar a compreensão, e a relação proposta na alternativa não se sustenta.
💡 Dica: Buscar a ação que ajuda a entender melhor o texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a autonomia pode ser obtida transferindo a tarefa de interpretação para outra pessoa, confundindo ajuda externa com independência na leitura.
O aluno supõe que a leitura eficiente é a mais rápida e contínua possível, sem pausas, ignorando que reler trechos difíceis faz parte da compreensão.
Por que engana: Confundir rapidez com boa compreensão.
O aluno acha que memorizar frases principais basta para ler bem, sem perceber que a compreensão do sentido do texto é o objetivo central da leitura.
Corresponde à estratégia de leitura autônoma eficiente: preparar o ambiente, administrar o tempo e retomar partes difíceis para melhorar a compreensão.
O aluno entende que quanto menos tempo se gasta lendo, melhor a compreensão, invertendo a relação entre ritmo de leitura e entendimento do texto.
Raio-X da questão
Estratégia de leitura autônoma.
Reconhecer estratégi
Compreensão de texto. · Uso de estratégias de leitura.
Compreensão leitora com pausas e releitura.
Confundir rapidez com boa compreensão.
Educação para o estudo.
Autonomia.
Leitura de texto em
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