Na roda de leitura, cada estudante leu em silêncio, em casa, um trecho do livro. No encontro seguinte, a turma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na roda de leitura, cada estudante leu em silêncio, em casa, um trecho do livro. No encontro seguinte, a turma retomou o trecho e compartilhou suas impressões. Que prática de leitura aconteceu primeiro e qual foi retomada depois pela turma?
- A) Primeiro aconteceu uma leitura autônoma, individual e silenciosa; depois, cada estudante continuou apenas com sua própria leitura.
- B) Primeiro aconteceu uma leitura compartilhada no grupo; depois, a turma retomou o trecho em outra leitura compartilhada.
- C) Primeiro aconteceu uma leitura autônoma, individual e silenciosa; depois, não houve retomada do trecho pela turma.
- D) Primeiro aconteceu uma leitura compartilhada no grupo; depois, cada estudante realizou uma leitura autônoma e silenciosa.
- E) Primeiro aconteceu uma leitura autônoma, individual e silenciosa; depois, o trecho foi retomado em uma leitura compartilhada, com a troca de impressões no grupo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a ordem dos acontecimentos no enunciado. Primeiro, cada estudante leu em silêncio, em casa, um trecho do livro. Isso é leitura autônoma, individual e silenciosa.
- Identifique o que aconteceu depois. No encontro seguinte, a turma retomou o trecho e compartilhou suas impressões. Essa retomada aconteceu em grupo, com troca de opiniões, ou seja, uma leitura compartilhada (ou discussão coletiva do texto).
- Compare com as alternativas. A alternativa E descreve exatamente essa sequência: leitura autônoma primeiro e, depois, retomada do trecho em uma leitura compartilhada, com troca de impressões no grupo.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque ignora a retomada coletiva descrita no enunciado. A alternativa B está errada porque a primeira prática foi individual, não compartilhada. A alternativa C está errada porque a turma de fato retomou o trecho no encontro seguinte. A alternativa D está errada porque inverte a ordem: a leitura individual veio antes, não depois.
- Conclusão. Resolvi a questão por conta própria e cheguei à alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe a sequência das ações e o modo de leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a leitura individual inicial, mas ignora que a turma retomou o trecho no encontro seguinte, achando que a prática terminou com a leitura silenciosa.
O aluno supõe que a leitura feita em casa também foi compartilhada, confundindo o momento individual com a leitura coletiva e tratando as duas etapas como leituras em grupo.
Por que engana: Trocar a ordem das etapas ou confundir os tipos de leitura.
O aluno lê a frase 'no encontro seguinte, a turma retomou o trecho' de forma errada, entendendo que não houve retomada, talvez por associar o encontro apenas a uma conversa sem releitura do texto.
O aluno inverte a sequência cronológica, supondo que a leitura em grupo veio antes da leitura individual em casa, e confunde a ordem dos momentos descritos.
A leitura feita individualmente e em silêncio, em casa, é autônoma. Quando a turma retoma o trecho e compartilha impressões no encontro, realiza uma leitura compartilhada.
Raio-X da questão
Leitura autônoma e leitura compartilhada.
Identificar práticas
Identificação de informações explícitas. · Diferença entre leitura individual e coletiva.
Práticas de leitura.
Trocar a ordem das etapas ou confundir os tipos de leitura.
Convivência em grupo.
Escuta respeitosa.
Roda de leitura.
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