Na sala, um grupo lê o mesmo texto em voz alta, alternando parágrafos, enquanto outro grupo lê silenciosamente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva e justificando suas apreciações, escrevendo comentários e resenhas para jornais, blogs e redes sociais e utilizando formas de expressão das culturas juvenis, tais como, vlogs e podcasts culturais (literatura, cinema, teatro, música), playlists comentadas, fanfics, fanzines, e-zines, fanvídeos, fanclipes, posts em fanpages, trailer honesto, vídeo-minuto, dentre outras possibilidades de práticas de apreciação e de manifestação da cultura de fãs.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala, um grupo lê o mesmo texto em voz alta, alternando parágrafos, enquanto outro grupo lê silenciosamente para depois conversar. — Que diferença principal aparece entre as duas formas de leitura?
- A) Uma ocorre com interrupções para explicar cada palavra; a outra dispensa qualquer conversa, porque ler em silêncio impede a troca de ideias.
- B) Uma é feita de modo compartilhado, com leitura em voz alta e participação alternada; a outra é feita individualmente, em silêncio, para conversar depois.
- C) Uma serve para treinar a fala do grupo; a outra é usada apenas para copiar o texto com mais rapidez, sem discussão depois.
- D) Uma acontece em voz alta e em rodízio; a outra também é lida em voz alta, mas cada aluno fala sozinho para concluir a atividade.
- E) Uma é usada para avaliar a pronúncia do texto; a outra é feita para decorar o conteúdo antes de repetir em coro.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a diferença principal entre dois modos de leitura descritos no enunciado: um grupo lê em voz alta, alternando parágrafos, e outro lê em silêncio para depois conversar. Passo 2: Observe o primeiro grupo. A leitura é coletiva, pois o texto é dividido entre os participantes, e cada um lê uma parte em voz alta, em rodízio. Passo 3: Observe o segundo grupo. A leitura é silenciosa e individual, e a troca de ideias acontece depois, na conversa. Passo 4: A alternativa B descreve exatamente essa diferença: uma leitura compartilhada e em voz alta, com participação alternada, e outra individual, silenciosa, seguida de conversa. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A: a questão não menciona interrupções para explicar palavras, e a afirmação de que o silêncio impede a troca de ideias contradiz o próprio enunciado, que prevê conversa depois da leitura. C: a atividade não trata de treinar fala nem de copiar o texto; o enunciado não menciona cópia. D: o segundo grupo lê em silêncio, e não em voz alta, então a afirmação está errada. E: não há avaliação de pronúncia nem memorização para repetir em coro no enunciado.
💡 Dica: Compare como cada grupo lê e para que lê.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a leitura silenciosa exclui a conversa e que a leitura em voz alta envolve paradas para explicar palavras, o que não aparece no texto.
Alternativa correta. Retoma a diferença central entre leitura oral compartilhada e leitura silenciosa autônoma, distinguindo forma de participação e momento da conversa.
O aluno imagina que a leitura em voz alta serve para treinar a fala e que a leitura silenciosa é só para copiar rápido, sem discussão posterior.
O aluno entende que os dois grupos leem em voz alta e confunde a leitura silenciosa com a leitura em voz alta individual, ignorando que o segundo grupo lê em silêncio.
Por que engana: Confundir a forma da leitura com seu objetivo.
O aluno associa a leitura em voz alta a uma avaliação de pronúncia e a leitura silenciosa a decorar o conteúdo para repetir em coro, criando finalidades que não estão no enunciado.
Raio-X da questão
Modos de leitura.
Reconhecer modos de
Compreensão literal do texto. · Identificação de finalidade comunicativa.
Leitura compartilhada e leitura silenciosa.
Confundir a forma da leitura com seu objetivo.
Convivência e colaboração.
Escuta respeitosa.
Sala de aula e práti
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