- Se a gente nao tem areia nem arquibancada, da para fazer do mesmo jeito? perguntou um aluno, enquanto o…

Questão

- Se a gente nao tem areia nem arquibancada, da para fazer do mesmo jeito? perguntou um aluno, enquanto o grupo organizava uma apresentacao para a festa do bairro. A convidada, integrante de um coletivo do Marajo, contou que a luta marajoara costuma acontecer em roda, com combinados antes do inicio. O objetivo nao e machucar, mas desequilibrar e projetar o oponente com controle, usando principalmente pegadas no tronco e na cintura. Ela explicou que, em demonstracoes, e comum adaptar o espaco, mas sem perder o sentido do confronto corporal e o respeito aos limites. Para ajudar, comparou: recriar uma luta e como adaptar uma receita - pode trocar o utensilio, mas nao o modo de preparo que da o "sabor". Na escola, a turma so tera uma quadra e alguns colchonetes. Com base no texto, identifique a proposta que melhor recria a luta marajoara na escola, preservando seu sentido e garantindo seguranca no espaco disponivel.

1. A) Estimular golpes com chutes e socos para ampliar a emocao, mantendo apenas a roda como referencia cultural
2. B) Estabelecer saudacao e combinados, usar colchonetes e limitar pegadas ao tronco para projetar com controle
3. C) Coreografar uma sequencia fixa em duplas sem oposicao, para evitar quedas e garantir uniformidade na apresentacao
4. D) Competir por tempo de flexoes e abdominais para representar a preparacao fisica dos lutadores sem contato corporal
5. E) Permitir agarrar qualquer parte do corpo e derrubar de forma livre para tornar a luta mais parecida com "vale-tudo"

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O texto descreve a luta marajoara como uma prática que acontece em roda, com combinados prévios, cujo objetivo é desequilibrar e projetar o oponente com controle, usando sobretudo pegadas no tronco e na cintura, sem intenção de machucar.
2. O texto também afirma que, em demonstrações, é comum adaptar o espaço, mas sem perder o sentido do confronto corporal e o respeito aos limites. A comparação com a receita reforça isso: o utensílio (espaço, material) pode mudar, mas o modo de preparo (a essência da luta) deve ser preservado.
3. Na escola, a turma tem apenas uma quadra e alguns colchonetes. Logo, a proposta ideal precisa adaptar o material (colchonetes para segurança na queda) e manter a essência (roda, combinados, pegadas no tronco e na cintura, projeção controlada).
4. A alternativa B cumpre tudo isso: estabelece saudação e combinados (como na roda), usa colchonetes (adaptação segura ao espaço) e limita as pegadas ao tronco (preservando o foco do texto) para projetar com controle.
5. Por que as outras estão erradas: A estimula chutes e socos, o que descaracteriza a luta descrita, que foca em pegadas e projeções. C elimina a oposição, transformando a luta em coreografia, o que contraria o sentido do confronto corporal. D retira totalmente o contato corporal, algo central na proposta. E libera agarrar qualquer parte do corpo, o que foge dos limites e do respeito descritos no texto e aproxima a prática do vale-tudo.

💡 Dica: Compare as alternativas com os princípios do texto sobre a luta marajoara.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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