"Se a gente fechar os olhos, a sala de espera ja tem uma trilha", comentou uma estudante ao ouvir os sons que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Se a gente fechar os olhos, a sala de espera ja tem uma trilha", comentou uma estudante ao ouvir os sons que o grupo gravou no celular: senha sendo chamada, passos, tosse, cadeira arrastando e um radio ao fundo. O coletivo vai apresentar, ao vivo, uma radioperformance de 4 minutos na radio comunitaria do bairro, com o tema "tempo de espera". No encontro de planejamento, surgiram propostas diferentes: usar uma musica pronta conhecida para "prender a atencao"; escrever um texto para uma pessoa ler sozinha; ou apenas montar uma sequencia de efeitos sonoros, sem vozes. Como o programa e curto, o grupo precisa decidir um caminho que permita participacao de todos e mantenha a apresentacao com identidade propria, sem depender de copiar modelos da internet. Com base no texto-base, identifique a primeira decisao de trabalho que mais favorece um processo de criacao autoral coletivo para a radioperformance.
- A) Escrever um texto completo para uma pessoa ler sozinha, deixando os demais apenas como operadores de volume.
- B) Selecionar uma musica pronta conhecida e encaixar os sons gravados apenas como fundo para a apresentacao.
- C) Realizar uma roda de escuta e improviso para definir, em grupo, um roteiro comum com voz e sons gravados.
- D) Priorizar o ajuste tecnico de volumes e cortes antes de decidir que ideia o grupo quer comunicar ao ouvinte.
- E) Dividir tarefas para cada integrante montar uma parte isolada e juntar tudo somente no dia da apresentacao.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve um grupo que precisa decidir um caminho que permita a participação de todos, mantenha identidade própria e não dependa de cópias de modelos prontos. A pergunta pede a primeira decisão de trabalho que mais favorece a criação autoral coletiva.
- Analisando as propostas citadas no texto (música pronta, texto para leitura individual e apenas efeitos sonoros sem vozes), nenhuma delas atende plenamente ao critério. A alternativa C propõe uma roda de escuta e improviso para definir, em grupo, um roteiro comum com voz e sons gravados. Isso une a escuta dos sons que o próprio grupo já produziu, a participação de todos na definição das ideias e a construção de um material original.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- A) Concentra a criação em uma pessoa que lê sozinha, e os demais viram apenas operadores de volume, o que contraria a participação de todos.
- B) Parte de uma música pronta, o que vai contra a exigência de não depender de modelos prontos e de identidade própria.
- C) Está correta, pois organiza a decisão coletiva e autoral antes da produção.
- D) Coloca o ajuste técnico antes da definição da ideia a ser comunicada, invertendo a ordem do processo criativo.
- E) Divide o trabalho em partes isoladas e só junta no dia da apresentação, o que impede a construção coletiva e a coerência do programa.
- Conclusão: a primeira decisão que mais favorece a criação autoral coletiva é definir o roteiro em grupo, a partir da escuta e do improviso, combinando voz e sons gravados. O gabarito oficial C está coerente com essa análise.
💡 Dica: Analise as propostas considerando participação coletiva e criação autoral.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a apresentação ganha mais clareza quando uma só pessoa controla o texto, achando que a autoria coletiva pode ser reduzida a funções técnicas dos demais.
Por que engana: Escolher uma alternativa que privilegia apenas um participante ou copia modelos prontos, ignorando a colaboração e autoria coletiva.
O aluno entende que usar uma música conhecida 'prende a atenção' e que basta encaixar os sons gravados como fundo, sem perceber que isso contraria a exigência de identidade própria.
A roda de escuta e improviso permite experimentar materiais e decidir coletivamente uma estrutura, integrando linguagens com autoria.
O aluno pensa que os aspectos técnicos devem ser resolvidos antes de tudo, sem perceber que sem uma ideia definida pelo grupo não há o que ajustar.
O aluno imagina que dividir tarefas em partes isoladas favorece a produção, sem considerar que a coerência e a participação coletiva exigem decisões compartilhadas desde o início.
Raio-X da questão
criação autoral coletiva
avaliacao
processo criativo coletivo · dinâmica de grupo
Estude processos colaborativos e criação artística em grupo.
Escolher uma alternativa que privilegia apenas um participante ou copia modelos prontos, ignorando a colaboração e autoria coletiva.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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