— Se a gente fizer um painel bem grande, onde coloca? — perguntou uma aluna, olhando o fluxo de pessoas na…

Questão

— Se a gente fizer um painel bem grande, onde coloca? — perguntou uma aluna, olhando o fluxo de pessoas na calçada em frente ao portão. O grêmio recebeu um pedido da associação de moradores: criar, junto com estudantes, uma intervenção visual para indicar o novo “ponto de troca de livros”, que funcionará em três lugares: a entrada da escola, o corredor da biblioteca e um espaço cedido na padaria da esquina. Há duas tardes para planejar e executar. A escola não autoriza pintura permanente nas paredes, e a padaria só permite materiais removíveis. Além disso, os organizadores querem que a intervenção convide a participação de quem passa (deixando mensagens ou escolhendo livros), sem impedir a circulação. No grupo, surgem propostas diferentes sobre como criar e testar a ideia em cada espaço antes de finalizar a intervenção. Com base no texto, identifique o encaminhamento de criação em artes visuais que melhor atende ao pedido, experimentando soluções de forma coletiva e explorando os diferentes espaços citados.

1. A) Selecionar um modelo pronto na internet e apenas imprimir placas para fixar, priorizando rapidez em vez de processo criativo coletivo
2. B) Convidar um artista externo para executar toda a intervencao enquanto os estudantes apenas observam e divulgam o resultado
3. C) Dividir o grupo para que cada aluno produza sozinho um cartaz e expor apenas no corredor da biblioteca, onde ha menos circulacao
4. D) Mapear os três locais, testar prototipos removiveis em cada um e ajustar a composicao com sugestoes do publico antes da versao final
5. E) Definir uma arte final em sala e reproduzi-la igual nos tres locais, evitando mudancas para manter um unico padrao visual

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique as restrições do enunciado: a escola não permite pintura permanente, a padaria só aceita materiais removíveis, a intervenção deve convidar a participação do público e não pode impedir a circulação, e há duas tardes para planejar e executar.
2. Resolva por conta própria: o encaminhamento que atende ao pedido precisa ser coletivo, experimental e adaptado a três espaços diferentes. Isso exige mapear os locais, testar protótipos removíveis em cada um e ajustar a proposta a partir da reação de quem passa, o que corresponde à alternativa D.
3. Por que as outras estão erradas. A alternativa A descarta o processo criativo ao usar um modelo pronto, contrariando a criação coletiva pedida. A alternativa B tira dos estudantes a autoria, pois eles apenas observam. A alternativa C fragmenta o trabalho em cartazes individuais e restringe a intervenção a um único espaço, ignorando os três locais. A alternativa E impede a adaptação a cada espaço, ao reproduzir a mesma arte sem testes.
4. Compare com o gabarito oficial, que é D. Como a resolução independente chegou à mesma alternativa, não há divergência.

💡 Dica: Analise as condições e espaços para propor uma intervenção coletiva e experimental.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• — Se a gente tirasse a arte da sala, ela mudaria? — perguntou Luana, ao ver o grupo discutindo o projeto do bimestre. A…
• — Professora, a gente pode deixar a feira do bairro com “cara de nossa turma”? perguntou Luana, ao ver que a feira da…
• — A parede do abrigo de onibus da rua do mercado vive cheia de avisos colados por cima uns dos outros — comentou Davi…
• — Se a gente errar na cartolina, acabou o cartaz! — disse uma das alunas, olhando o material que o grupo tinha na mesa…
• Como transformar uma vitrine pequena em experiencia artistica sem parecer apenas “decoracao”? Para a Semana da Poesia…
• — A vitrine precisa chamar atencao para o lancamento do livro, mas nao podemos furar a parede nem usar tinta, porque o…

Todas as questões de Processos de criação