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BNCC 182 questões

Questões BNCC EF15AR05

Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

Ilustração da habilidade BNCC EF15AR05
Unidade temática
Artes visuais
Objeto de conhecimento
Processos de criação
Questões vinculadas
182

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 203. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF15AR05
Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Processos de criação com gabarito — 1º ano, 2º ano, 3º ano, 4º ano, 5º ano (EF15AR05) Ler o artigo com gabarito

Séries

1º ano2º ano3º ano4º ano5º ano

Matérias

Arte

Assuntos

Criação em artes visuais

Unidades temáticas relacionadas

Artes visuais

Questões relacionadas a EF15AR05

Questão 1 · Objetiva
Durante um projeto de arte em grupo, cada aluno teve um papel diferente. Como isso contribui para a criação da obra?
Questão 2 · Objetiva
Imagine que você deve criar um mural na escola com seus colegas, discutindo temas sociais. Qual tema você escolheria e por quê?
Questão 3 · Objetiva
Em uma oficina de Arte, uma turma foi convidada a criar um painel coletivo sobre as emoções vivenciadas pelos estudantes. A proposta permite que cada participante escolha uma emoção, use cores, formas e materiais para representá-la e, depois, reúna sua produção às dos colegas. O painel deverá manter as contribuições individuais visíveis, formando uma composição conjunta por meio da colagem.

Com base na proposta da oficina, qual procedimento integra as emoções individuais dos estudantes em uma única obra coletiva?
Questão 4 · Objetiva
Durante uma atividade de grupo, você e seus colegas precisam criar uma pintura coletiva. Qual é a melhor maneira de decidir as cores a serem usadas?
Questão 5 · Objetiva
Em uma oficina de arte realizada em uma escola pública, estudantes criaram um mural sobre as memórias do bairro. Cada participante apresentou imagens, relatos e símbolos relacionados à própria trajetória. Durante o processo, o grupo discutiu as propostas e combinou diferentes elementos em uma composição única, preservando referências às experiências individuais. O resultado foi um mural com várias perspectivas sobre a vida na comunidade, construído por meio do diálogo e da colaboração.

Com base no texto, qual é a principal contribuição das histórias pessoais dos estudantes para o resultado do mural coletivo?
Questão 6 · Objetiva
Antes de produzir um mural sobre a vida cultural do bairro, a turma decidiu o tema, escolheu uma combinação de cores, dividiu as tarefas e estabeleceu o prazo de entrega. Durante a reunião, alguns estudantes perceberam que suas propostas eram interrompidas ou não chegavam a ser consideradas. A professora sugeriu que a turma discutisse um procedimento para tornar a participação mais democrática.

Com base nessa situação, qual aspecto deve ser discutido para que todos os estudantes tenham oportunidade de apresentar e defender suas ideias sobre o mural?
Questão 7 · Objetiva
Durante uma atividade de arte, você e seus colegas devem criar um mural. Como a colaboração entre vocês pode influenciar o resultado final?
Questão 8 · Objetiva
Um grupo de alunos decidiu fazer um mural colaborativo para a escola. O que é importante considerar na escolha dos temas?

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